中韩汉语教师协同教学现状分析--以首尔地区为例

摘要	第4-5页
ABSTRACT	第5页
1 绪论	第8-14页
1.1 研究背景	第8-9页
1.2 研究目的及意义	第9-10页
1.3 研究现状	第10-11页
1.4 研究方法与实施	第11-14页
2 协同教学的理论基础和运用	第14-17页
2.1 协同教学理论的形成和发展	第14页
2.2 协同教学的主要模式	第14-16页
2.3 协同教学在韩国的运用情况	第16-17页
3 首尔地区中韩汉语教师协同教学现状调查与分析	第17-49页
3.1 首尔地区学校汉语教学基本情况	第17页
3.2 首尔地区汉语协同教学参与者情况调查	第17-24页
3.3 首尔地区汉语协同教学现状与分析	第24-49页
4 中韩汉语教师协同教学的利与弊	第49-53页
4.1 中韩汉语教师协同教学的利	第49-50页
4.2 中韩汉语教师协同教学中存在的问题	第50-53页
5 提升中韩汉语教师协同教学效果的建议	第53-57页
5.1 给中韩汉语教师的建议	第53-54页
5.2 给韩国学校及中韩相关政府部门的建议	第54-57页
6 结语	第57-58页
致谢	第58-59页
参考文献	第59-62页
附录	第62-73页
附录一 中韩汉语协同教学情况调查问卷（韩国教师）	第62-66页
附录二 中韩汉语协同教学情况调查问卷（中国教师）	第66-71页
附录三 中韩汉语教师协同教学情况调查问卷（学生）	第71-73页