中职学生职业价值观与职业指导问题研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| Contents | 第10-13页 |
| 第一章 前言 | 第13-15页 |
| ·问题提出 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14页 |
| ·实践意义 | 第14页 |
| ·理论意义 | 第14页 |
| ·研究目的 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-27页 |
| ·职业价值观的研究综述 | 第15-19页 |
| ·职业价值观的概念 | 第15-16页 |
| ·职业价值观结构研究 | 第16-18页 |
| ·职业价值观内容研究 | 第18页 |
| ·职业价值观测量方法研究 | 第18-19页 |
| ·职业指导的研究综述 | 第19-25页 |
| ·职业指导内涵 | 第19页 |
| ·国外关于职业指导理论的研究 | 第19-23页 |
| ·国内关于职业指导理论的研究 | 第23-24页 |
| ·职业指导实践研究 | 第24-25页 |
| ·综述总结 | 第25-27页 |
| ·职业价值观研究 | 第25页 |
| ·职业指导研究 | 第25-26页 |
| ·上述研究的不足 | 第26页 |
| ·本研究创新 | 第26-27页 |
| 第三章 研究设计 | 第27-30页 |
| ·研究假设 | 第27页 |
| ·研究方法 | 第27-28页 |
| ·被试 | 第27页 |
| ·方法 | 第27页 |
| ·工具 | 第27-28页 |
| ·研究内容 | 第28-29页 |
| ·研究一 中职学生职业价值观研究 | 第28页 |
| ·研究二 中职学校职业指导现状调查 | 第28-29页 |
| ·研究架构 | 第29页 |
| ·研究程序 | 第29-30页 |
| 第四章 研究结果 | 第30-46页 |
| ·中职学生职业价值观的特征研究 | 第30-32页 |
| ·被试人口统计变量描述性统计 | 第30页 |
| ·中职学生职业价值观差异分析 | 第30-31页 |
| ·中职学生职业价值观重要性排列 | 第31页 |
| ·小结 | 第31-32页 |
| ·中职学校职业指导现状调查 | 第32-46页 |
| ·职业指导实施理念的体现 | 第32-33页 |
| ·职业指导实施者 | 第33-34页 |
| ·职业指导实施工具 | 第34-35页 |
| ·职业指导实施形式 | 第35-41页 |
| ·学生获取就业信息的渠道 | 第41-42页 |
| ·与职业指导有关的几方关系 | 第42-44页 |
| ·职业指导实施后效果 | 第44-46页 |
| 第五章 综合讨论 | 第46-51页 |
| ·中职学生职业价值观的特征分析 | 第46-47页 |
| ·中职学校职业指导存在的问题分析 | 第47-51页 |
| ·职业指导实施目的中的矛盾现象 | 第47页 |
| ·研究工具 | 第47-48页 |
| ·职业指导实施工具的问题 | 第48页 |
| ·职业指导实施形式的问题 | 第48-49页 |
| ·个人-家庭-学校-企业关系的问题 | 第49页 |
| ·职业指导的效果 | 第49-51页 |
| 第六章 总结 | 第51-55页 |
| ·对策与建议 | 第51-54页 |
| ·强化中职学校职业价值观的教育 | 第51-52页 |
| ·加大职业指导实施者的执行力 | 第52页 |
| ·加强职业指导师资队伍建设 | 第52-53页 |
| ·重视职业指导实施工具的运用 | 第53页 |
| ·按需提供多样化的职业指导实施形式 | 第53-54页 |
| ·改进职业指导实施对象的行为 | 第54页 |
| ·结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-67页 |
