| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 第一节 研究背景 | 第8-9页 |
| 一、职业教育呼唤人文素质 | 第8-9页 |
| 二、中职生人文素质问题日益增多 | 第9页 |
| 第二节 研究的理论价值和应用价值 | 第9-10页 |
| 一、研究的理论价值 | 第9-10页 |
| 二、研究的应用价值 | 第10页 |
| 第三节 国内外研究的发展动态 | 第10-14页 |
| 一、国外研究 | 第10-12页 |
| 二、国内研究 | 第12-14页 |
| 第四节 研究思路、方法及研究的创新之处 | 第14-17页 |
| 一、研究思路 | 第14-15页 |
| 二、研究方法 | 第15-16页 |
| 三、创新之处 | 第16-17页 |
| 第一章 中职生人文素质及人文素质教育的内涵及其重要意义 | 第17-25页 |
| 第一节 人文素质及人文素质教育的内涵 | 第17-20页 |
| 一、人文素质的内涵 | 第17-18页 |
| 二、人文素质教育的内容 | 第18-20页 |
| 第二节 中职生学生人文素质的本质及目标 | 第20-23页 |
| 一、中职生人文素质的本质 | 第20-22页 |
| 二、中职生人文素质教育的目标 | 第22-23页 |
| 第三节 提升中职生人文素质水平的意义 | 第23-25页 |
| 第二章 陇南市卫生学校学生人文素质调查及结果分析 | 第25-45页 |
| 第一节 陇南市卫生学校学生人文素质调查的设计及基本过程 | 第25-26页 |
| 一、调查的目的和方法 | 第25页 |
| 二、调查设计和样本选择 | 第25-26页 |
| 第二节 陇南市卫生学校学生人文素质调查数据分析 | 第26-40页 |
| 一、调查对象情况 | 第26-27页 |
| 二、学生人文素质调查结果分析 | 第27-40页 |
| 第三节 陇南市卫生学校学生人文素质存在问题 | 第40-42页 |
| 第四节 中职生人文素质存在问题的影响因素 | 第42-45页 |
| 第三章 提升陇南市卫生学校学生人文素质水平的对策 | 第45-51页 |
| 第一节 转变学校办学理念，提升学生人文精神水平 | 第45-46页 |
| 一、树立“以人为本”的教学观念 | 第45页 |
| 二、完善各项措施及制度，加强学生人文素质教育气氛 | 第45-46页 |
| 三、组织丰富的人文活动，调动学生学习积极性 | 第46页 |
| 第二节 加强人文类教师队伍建设，培养优秀的教师队伍 | 第46-47页 |
| 一、加强人文教师培训，提升人文教师人文素质水平 | 第46页 |
| 二、完善人文教师考核及奖励机制 | 第46-47页 |
| 三、丰富教师自身知识，充分起到榜样作用 | 第47页 |
| 第三节 提高人文课程比重，加强学生人文知识培养 | 第47-48页 |
| 一、完善课程体系，提高人文课程比重 | 第47-48页 |
| 二、运用新的教学方法，调动学生积极性 | 第48页 |
| 三、完善评价机制，加强对学生人文知识考核 | 第48页 |
| 第四节 完善校园文化建设，提升学生思想道德素质水平 | 第48-49页 |
| 一、加强学校硬件支持，从环境感染学生提升人文素质 | 第48-49页 |
| 二、加强学校校风建设，端正学生学习态度 | 第49页 |
| 三、丰富学生课外活动，改善学生人文精神状态 | 第49页 |
| 第五节 加强学生社会实践，提升学生人文素质的能力 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录A 调查问卷 陇南市卫生学校学生的人文素质现状调查问卷 | 第56-63页 |
| 附录B 访谈提纲 | 第63-64页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
