| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 导论 | 第7-25页 |
| （一）问题的提出 | 第7-9页 |
| （二）核心概念界定 | 第9-12页 |
| （三）文献综述 | 第12-20页 |
| （四）研究设计 | 第20-25页 |
| 一、英国“自由学校”政策的出台背景 | 第25-30页 |
| （一）国际基础教育改革追求“公平而卓越”的影响 | 第25-26页 |
| （二）英国基础教育发展不均衡现状亟待改善 | 第26-28页 |
| （三）政治经济新形势下卡梅伦联合政府教育改革的推动 | 第28-30页 |
| 二、英国“自由学校”政策的内容体系 | 第30-41页 |
| （一）“自由学校”的发展目标与原则 | 第30-31页 |
| （二）“自由学校”的办学类型 | 第31-32页 |
| （三）“自由学校”的创办标准 | 第32-36页 |
| （四）“自由学校”的创办程序 | 第36-41页 |
| 三、英国“自由学校”政策的实施状况 | 第41-49页 |
| （一）“自由学校”政策的实施案例 | 第41-43页 |
| （二）“自由学校”政策取得的成效 | 第43-46页 |
| （三）“自由学校”政策存在的不足 | 第46-49页 |
| 四、英国“自由学校”政策的价值分析 | 第49-56页 |
| （一）“自由学校”政策的价值选择 | 第49-51页 |
| （二）“自由学校”政策的合法性 | 第51-52页 |
| （三）“自由学校”政策的有效性 | 第52-56页 |
| 五、英国“自由学校”政策对我国的启示 | 第56-63页 |
| （一）可借鉴性分析 | 第56-59页 |
| （二）对策与建议 | 第59-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-73页 |
| 致谢 | 第73-75页 |
| 科研情况 | 第75页 |