高中生物教师课堂教学决策特征分析
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究问题 | 第9页 |
| （一）研究问题 | 第9页 |
| 三、研究目的与意义 | 第9-11页 |
| （一）研究目的 | 第9页 |
| （二）研究意义 | 第9-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-16页 |
| 一、相关概念的界定 | 第11-15页 |
| （一）知识 | 第11-12页 |
| （二）教师知识 | 第12页 |
| （三）学科知识 | 第12-13页 |
| （四）生物学科知识 | 第13-14页 |
| （五）教学决策 | 第14页 |
| （六）教师课堂教学决策 | 第14-15页 |
| 二、国内外的研究现状 | 第15-16页 |
| 第三章 研究方法及过程 | 第16-28页 |
| 一、研究方法 | 第16-17页 |
| （一）课堂观察法 | 第16页 |
| （二）半结构式访谈法 | 第16-17页 |
| （三）案例分析法 | 第17页 |
| 二、教师课堂教学决策特点分析架构的建立 | 第17-19页 |
| 三、研究样本与专家教师的选取 | 第19-20页 |
| （一）研究样本选取 | 第19页 |
| （二）课程专家一线教师的选取 | 第19-20页 |
| 四、课例的相关分析 | 第20-23页 |
| （一）《细胞器-系统内的分工合作》教材内容分析 | 第20-22页 |
| （二）《基因在染色体上》教材内容分析 | 第22-23页 |
| 五、研究过程 | 第23-27页 |
| 六、编码 | 第27-28页 |
| （一）时间编码 | 第27页 |
| （二）教学过程编码 | 第27-28页 |
| 第四章 结果与分析 | 第28-39页 |
| 一、教学目标理念决策比较分析 | 第28-31页 |
| 二、教学内容取舍决策比较分析 | 第31-34页 |
| 三、教学方法选择决策比较分析 | 第34-37页 |
| 四、学科思想方法决策比较分析 | 第37-38页 |
| 五、教学过程比较分析 | 第38-39页 |
| 第五章 结论与启示 | 第39-42页 |
| 一、研究结论 | 第39-40页 |
| 二、启示 | 第40-42页 |
| （一）优化教师的教育观念 | 第40页 |
| （二）落实新课程改革理念和目标 | 第40页 |
| （三）丰富和更新教师的学科知识 | 第40-41页 |
| （四）提高教师的教学决策能力 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
