| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 序言 | 第9-16页 |
| （一）研究背景 | 第9-10页 |
| （二）问题的提出 | 第10-11页 |
| （三）研究综述 | 第11-14页 |
| （四）研究方法及思路 | 第14-16页 |
| 一、社区教育的内涵及与基础教育的关系 | 第16-19页 |
| （一）社区教育的内涵 | 第16-17页 |
| （二）社区教育的功能定位 | 第17页 |
| （三）社区教育与基础教育的联系与区别 | 第17-19页 |
| 二、A区基础教育和社区教育融合中存在的主要问题 | 第19-27页 |
| （一）区域基础教育与社区教育脱节 | 第19-21页 |
| （二）社区教育作为基础教育的延伸和补充缺位 | 第21-22页 |
| （三）基础教育与社区教育缺少融合渠道 | 第22-24页 |
| （四）基础教育与社区教育资源开发与利用不充分 | 第24-27页 |
| 三、A区基础教育和社区教育融合中问题原因分析 | 第27-32页 |
| （一）政府缺乏对基础教育与社区教育融合必要性及重要性的认识 | 第27-28页 |
| （二）区内教育管理体制不完善 | 第28-29页 |
| （三）基础教育与社区教育融合缺乏政策支持和体制保障 | 第29-30页 |
| （四）群众对基础教育与社区教育融合缺乏正确认识 | 第30-32页 |
| 四、充分发挥政府在区域教育中作用的对策建议 | 第32-40页 |
| （一）政府应提高认识 | 第32-33页 |
| （二）加快管理体制改革，实现统筹领导 | 第33-34页 |
| （三）完善相关政策、制度，建立长效机制 | 第34-36页 |
| （四）实现基础教育与社区教育资源共享 | 第36-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附件 A： 社区教育开展情况调查问卷 | 第45-47页 |
| 附件 B： 基础教育与社区教育融合情况调研提纲 | 第47页 |