| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-21页 |
| 第一节 选题依据 | 第11-14页 |
| 一、选题背景 | 第11-12页 |
| 二、研究目的及意义 | 第12-14页 |
| 第二节 文献综述 | 第14-19页 |
| 一、研究现状 | 第14-18页 |
| 二、存在问题 | 第18-19页 |
| 第三节 研究内容及方法 | 第19-21页 |
| 一、研究内容 | 第19页 |
| 二、研究方法 | 第19-21页 |
| 第一章 我国大学生创业教育发展概况 | 第21-36页 |
| 第一节 创业教育概述 | 第21-27页 |
| 一、创业教育的内涵 | 第21-23页 |
| 二、创业教育的产生及发展 | 第23-24页 |
| 三、创业教育的意义 | 第24-27页 |
| 第二节 以百森商学院为例分析创业教育的教学内容 | 第27-31页 |
| 一、百森商学院的创业课程 | 第27-28页 |
| 二、创业教育的教学内容 | 第28-31页 |
| 第三节 我国大学生创业教育发展现状 | 第31-36页 |
| 一、创业教育的整体发展趋势向好 | 第31-33页 |
| 二、高校创业教育的教学实践实效性低 | 第33-36页 |
| 第二章 创业教育融入思想政治教育的可行性 | 第36-50页 |
| 第一节 思想政治教育理论课的主要内容及借鉴 | 第36-39页 |
| 一、马克思主义理论教育 | 第36-37页 |
| 二、意识形态教育 | 第37-38页 |
| 三、道德法制教育 | 第38-39页 |
| 第二节“创业教育+思想政治教育”的可行性论证 | 第39-41页 |
| 一、社会背景与根本目的的相通 | 第39-40页 |
| 二、社会功能与教育对象的相交 | 第40-41页 |
| 三、教育内容与教育方法的相辅 | 第41页 |
| 第三节 融入思想政治教育对创业教育的影响 | 第41-50页 |
| 一、引导受教育者形成正确的创业意识 | 第42-44页 |
| 二、引导受教育者养成良好的行为规范 | 第44-45页 |
| 三、引导受教育者获得优秀的人格品质 | 第45-48页 |
| 四、引导受教育者秉持应有的民族精神 | 第48-50页 |
| 第三章 思想政治教育维度下我国高校创业教育存在问题及原因分析 | 第50-63页 |
| 第一节 高校创业教育中运用思想政治教育的情况调查 | 第50-53页 |
| 一、问卷设计与收发情况说明 | 第50-51页 |
| 二、问卷数据统计 | 第51-53页 |
| 第二节 思想政治教育维度下高校创业教育存在的问题 | 第53-58页 |
| 一、创业教育内容缺乏对创业精神层面教育的重视 | 第54-55页 |
| 二、创业精神教育缺乏对思想政治教育相关知识的系统运用 | 第55-56页 |
| 三、思想政治教育理论教学中缺乏对创业的针对性教育 | 第56页 |
| 四、受教育者自身缺乏合理的创业精神 | 第56-58页 |
| 第三节 思想政治教育维度下高校创业教育存在问题的原因分析 | 第58-63页 |
| 一、传统教育功利化及我国创业教育整体研究不成熟 | 第58-60页 |
| 二、对思想政治教育与创业教育的关系认识不充分 | 第60-61页 |
| 三、社会氛围差及受教育者自身观念不稳定 | 第61-63页 |
| 第四章 创业教育融入思想政治教育的对策 | 第63-74页 |
| 第一节 马克思主义理论与创业 | 第63-65页 |
| 一、马克思主义哲学与创业 | 第63-65页 |
| 二、劳动价值论和科学社会主义与创业 | 第65页 |
| 第二节 理想信念与创业 | 第65-67页 |
| 一、理想教育与创业 | 第66页 |
| 二、理想信念教育与创业 | 第66-67页 |
| 第三节 行为规范与创业 | 第67-70页 |
| 一、道德法制教育与创业 | 第67-70页 |
| 二、人格品质教育与创业 | 第70页 |
| 第四节 形势政策与创业 | 第70-74页 |
| 一、政策教育与创业 | 第71-72页 |
| 二、形势教育与创业 | 第72-74页 |
| 结语 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 附录一 | 第80-81页 |
| 附录二 | 第81-82页 |
