| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 导论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究依据 | 第12-14页 |
| 1.3.1 理论依据 | 第12-13页 |
| 1.3.2 现实依据 | 第13-14页 |
| 1.4 国内外研究综述 | 第14-18页 |
| 1.4.1 国外研究概况 | 第14-15页 |
| 1.4.2 国内研究综述 | 第15-17页 |
| 1.4.3 研究述评 | 第17-18页 |
| 1.5 研究思路和研究方法 | 第18-19页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第18页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.6 研究的创新点 | 第19-20页 |
| 第二章 大学生人际交往能力现状分析 | 第20-29页 |
| 2.1 调查地区概况 | 第20页 |
| 2.2 研究对象概况 | 第20-23页 |
| 2.2.1 调查对象基本情况 | 第20页 |
| 2.2.2 家庭情况 | 第20-22页 |
| 2.2.3 人际交往状况 | 第22-23页 |
| 2.3 研究对象人际交往能力存在的问题 | 第23-29页 |
| 2.3.1 人际认知能力不足 | 第23-25页 |
| 2.3.2 人际情绪控制能力不足 | 第25-27页 |
| 2.3.3 人际沟通能力不足 | 第27-29页 |
| 第三章 大学生人际交往能力提升的小组工作介入过程 | 第29-49页 |
| 3.1 大学生人际交往小组工作计划书 | 第29-32页 |
| 3.1.1 小组工作概况 | 第29页 |
| 3.1.2 小组活动背景 | 第29页 |
| 3.1.3 小组工作目标 | 第29-30页 |
| 3.1.4 小组活动方案 | 第30-31页 |
| 3.1.5 小组成员介绍 | 第31-32页 |
| 3.1.6 预计可能的问题和应变方法 | 第32页 |
| 3.2 小组工作过程 | 第32-47页 |
| 3.2.1 破冰期：暖心破冰 | 第32-35页 |
| 3.2.2 小组探索期：敞开心扉 | 第35-38页 |
| 3.2.3 小组转换期：拥抱你我 | 第38-40页 |
| 3.2.4 小组凝聚期：心心相印 | 第40-42页 |
| 3.2.5 小组成熟期：团结一致 | 第42-45页 |
| 3.2.6 小组结束期：新的未来 | 第45-47页 |
| 3.3 小组工作评估 | 第47-49页 |
| 第四章 小组工作介入大学生人际交往能力的反思与建议 | 第49-52页 |
| 4.1 小组工作介入大学生人际交往能力的反思 | 第49-50页 |
| 4.1.1 小组活动准备反思 | 第49页 |
| 4.1.2 小组活动过程反思 | 第49页 |
| 4.1.3 小组活动结果反思 | 第49-50页 |
| 4.1.4 社会工作者自我反思 | 第50页 |
| 4.2 小组工作介入大学生人际交往能力的建议 | 第50-52页 |
| 4.2.1 个人层面 | 第50页 |
| 4.2.2 学校层面 | 第50-51页 |
| 4.2.3 家庭层面 | 第51页 |
| 4.2.4 社会层面 | 第51页 |
| 4.2.5 社会工作专业层面 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 作者简介 | 第58页 |