高中数学教师在基于什么而教
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 问题的提出 | 第9-13页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的问题 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-28页 |
| 2.1 国内研究综述 | 第13-25页 |
| 2.1.1 基于标准的教学 | 第13-24页 |
| 2.1.2 用教材教的教学原则 | 第24-25页 |
| 2.1.3 高中数学教学的其他研究 | 第25页 |
| 2.2 国外研究综述 | 第25-27页 |
| 2.3 进一步研究的必要性 | 第27-28页 |
| 3 研究设计 | 第28-31页 |
| 3.1 研究方法 | 第28页 |
| 3.2 研究框架 | 第28-30页 |
| 3.3 研究过程 | 第30-31页 |
| 4 研究结论与分析 | 第31-53页 |
| 4.1 高中数学教学课前准备的访谈和准备因素分析 | 第31-39页 |
| 4.1.1 高中数学教学课前准备的访谈分析 | 第31-38页 |
| 4.1.2 影响高中数学教学课前准备因素分析 | 第38-39页 |
| 4.2 高中数学课堂教学过程分析 | 第39-51页 |
| 4.2.1 课堂教学情境设置分析 | 第40-43页 |
| 4.2.2 课堂教学提问分析 | 第43-45页 |
| 4.2.3 课堂教学活动分析 | 第45-48页 |
| 4.2.4 课堂教学评价分析 | 第48-49页 |
| 4.2.5 课堂教学模式分析 | 第49-51页 |
| 4.3 高中数学教师在基于什么而教的结论 | 第51-53页 |
| 5 对高中数学教学现状的反思和建议 | 第53-57页 |
| 5.1 造成高中数学教师教学现状的原因分析 | 第53-54页 |
| 5.2 如何改进高中数学教学现状 | 第54-57页 |
| 5.2.1 目标定位要准确 | 第54-55页 |
| 5.2.2 教材使用要选择 | 第55页 |
| 5.2.3 教学形式要多样 | 第55-56页 |
| 5.2.4 学生评价要正面 | 第56-57页 |
| 6 结束语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
