| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究动态及个人见解 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的主要目标 | 第12-13页 |
| 1.4 关键词的界定 | 第13-16页 |
| 第二章 研究对象及研究方法 | 第16-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究路线 | 第16页 |
| 2.3 研究方法 | 第16-17页 |
| 2.4 本论文创新点 | 第17-18页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第18-40页 |
| 3.1 课程设置的理论依据 | 第18-19页 |
| 3.1.1 课程 | 第18页 |
| 3.1.2 课程设置 | 第18-19页 |
| 3.2 表演(体育)专业设置以创业为导向课程的必要性 | 第19-20页 |
| 3.2.1 缓解就业压力的需要 | 第19页 |
| 3.2.2 学校自身发展的要求 | 第19页 |
| 3.2.3 学生创业知识的缺乏 | 第19-20页 |
| 3.3 案例分析 | 第20-28页 |
| 3.3.1 湖南涉外经济学院表演(体育)专业基本情况 | 第20页 |
| 3.3.2 湖南涉外经济学院表演(体育)课程设置现状调查 | 第20-24页 |
| 3.3.3 湖南涉外经济学院表演(体育)专业毕业生就业情况的分析 | 第24-25页 |
| 3.3.4 湖南涉外经济学院表演(体育)创新型课程情况分析 | 第25-28页 |
| 3.4 创业型为导向表演(体育)专业课程设置的依据 | 第28-31页 |
| 3.4.1 关于创业理念的影响 | 第28-29页 |
| 3.4.2 关于师资队伍及课程设置的影响 | 第29页 |
| 3.4.3 关于创业实践课程的影响 | 第29-30页 |
| 3.4.4 关于创业环境的影响 | 第30-31页 |
| 3.5 表演(体育)专业课程的优化方案 | 第31-40页 |
| 3.5.1 确定创业培养目标 | 第31-32页 |
| 3.5.2 设置层级递进的课程模式 | 第32-33页 |
| 3.5.3 课程的方案实施 | 第33-38页 |
| 3.5.4 课程评价与融合 | 第38-40页 |
| 第四章 结论与建议 | 第40-42页 |
| 4.1 结论 | 第40页 |
| 4.2 建议 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录 | 第46-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
