| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·课题相关概念的界定 | 第10-13页 |
| 第2章 相关研究综述 | 第13-21页 |
| ·提高教学效率的教育学理论基础 | 第13-17页 |
| ·提高教学效率与数学课程改革 | 第13页 |
| ·提高教学效率与数学素质教育 | 第13-14页 |
| ·提高教学效率与互动式教学 | 第14-16页 |
| ·提高教学效率与目标分类论 | 第16-17页 |
| ·提高教学效率与多边活动论 | 第17页 |
| ·国内外教学效率的相关实验改革 | 第17-21页 |
| 第3章 研究方法 | 第21-24页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究的设计 | 第21-23页 |
| ·研究的思路 | 第21-22页 |
| ·研究的方法 | 第22页 |
| ·研究工具的制定 | 第22-23页 |
| ·数据分析工具 | 第23-24页 |
| 第4章 高中学生数学学习状况的调查研究 | 第24-29页 |
| ·关于数学学习兴趣 | 第24-25页 |
| ·关于数学学习效率 | 第25-27页 |
| ·关于数学学习策略 | 第27-29页 |
| 第5章 提高教学效率的策略研究 | 第29-48页 |
| ·加强课堂有效提问，提高理性思维能力 | 第29-32页 |
| ·课堂提问的作用 | 第29-30页 |
| ·目前课堂提问的问题及常见的无效提问 | 第30-32页 |
| ·运用多媒体教学手段教学，激发学生的学习情感 | 第32-37页 |
| ·解析几何教学与多媒体信息技术 | 第32-34页 |
| ·立体几何教学与多媒体信息技术 | 第34-35页 |
| ·应用多媒体教学中的不足之处 | 第35-37页 |
| ·充分开展数学实验，培养数学应用意识 | 第37-38页 |
| ·更新教学观念，契合学生的学习兴趣和信心 | 第38-41页 |
| ·巧用教育心理学研究成果，引导学生正确自我归因 | 第38-39页 |
| ·了解数学文化，培养学生广泛学习兴趣 | 第39-40页 |
| ·利用数学教师的教学观念，潜移默化熏陶学生 | 第40-41页 |
| ·选择适宜作业处理形式，夯实课堂教学效果 | 第41-44页 |
| ·多样化的作业批改形式 | 第42-43页 |
| ·自选作业，合理分层 | 第43-44页 |
| ·注意教学中的情景创设，激发学生探究兴趣 | 第44-48页 |
| ·创设直观情境 | 第44-45页 |
| ·创设类比情境 | 第45页 |
| ·创设归纳情景 | 第45-46页 |
| ·创设实验情景 | 第46页 |
| ·创设生活情景 | 第46-48页 |
| 第6章 实施本课题研究的结果和反思 | 第48-52页 |
| ·实施提高教学效率策略的结果与分析 | 第48-49页 |
| ·存在的问题 | 第49-50页 |
| ·建议 | 第50-51页 |
| ·研究展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-61页 |
| 附录1 学生数学学习兴趣调查表 | 第54-55页 |
| 附录2 学生数学学习习惯调查表 | 第55-56页 |
| 附录3 学生数学学习策略调查表 | 第56-57页 |
| 附录4 一堂情景教学案例——《复数的几何意义》第一课时教学设计及反思 | 第57-61页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |