摘要 | 第3-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
第1章 前言 | 第10-24页 |
1.1 选题背景 | 第10-11页 |
1.2 选题依据 | 第11-12页 |
1.2.1 与党和国家高度重视人民身体健康水平,并明确提出“强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康,体魄强健”的宗旨相吻合 | 第11页 |
1.2.2 以国家相关政策为准则 | 第11-12页 |
1.2.3 云南省2008年恢复体育学业水平考试的现实依据 | 第12页 |
1.3 研究的意义 | 第12-13页 |
1.3.1 理论意义 | 第12页 |
1.3.2 实践意义 | 第12-13页 |
1.4 文献综述 | 第13-21页 |
1.4.1 相关概念的界定 | 第13页 |
1.4.2 我国体育学业水平考试制度艰难发展历程 | 第13-15页 |
1.4.3 有关全面实施我国体育学业水平考试研究 | 第15页 |
1.4.4 有关全面实施体育学业水平考试后的影响研究 | 第15-21页 |
1.5 国外研究 | 第21-22页 |
1.6 自己的见解 | 第22-24页 |
第2章 研究对象与方法 | 第24-30页 |
2.1 研究对象 | 第24页 |
2.2 研究方法 | 第24-30页 |
2.2.1 文献资料法 | 第24页 |
2.2.2 专家访谈法 | 第24页 |
2.2.3 问卷调查法 | 第24-26页 |
2.2.4 实验法 | 第26-29页 |
2.2.5 数理统计法 | 第29页 |
2.2.6 逻辑分析法 | 第29-30页 |
第3章 研究结果与分析 | 第30-50页 |
3.1 全面实施体育学业水平考试后对体育教学的影响研究 | 第30-39页 |
3.1.1 全面实施体育学业水平考试后对学生的影响 | 第30-32页 |
3.1.2 全面实施体育学业水平考试后对教师的影响 | 第32-34页 |
3.1.3 全面实施体育学业水平考试后对体育教学目标的影响 | 第34-35页 |
3.1.4 全面实施体育学业水平考试后对体育教学内容的影响 | 第35-37页 |
3.1.5 全面实施体育学业水平考试后对体育教学方法的影响 | 第37-38页 |
3.1.6 全面实施体育学业水平考试后对体育教学评价的影响 | 第38-39页 |
3.2 全面实施体育学业水平考试后对学校体育课外活动的影响研究 | 第39-40页 |
3.3 实验前实验班与对照班学业水平考试项目指标的比较分析 | 第40-42页 |
3.3.1 实验前男生实验班与对照班身体素质、机能、技能的比较分析 | 第40-41页 |
3.3.2 实验前女生实验班与对照班身体素质、机能、技能的比较分析 | 第41-42页 |
3.4 实验前后实验班学业水平考试项目指标的比较分析 | 第42-44页 |
3.4.1 实验前后男生实验班身体素质、机能、技能的比较分析 | 第42-43页 |
3.4.2 实验前后女生实验班身体素质、机能、技能的比较分析 | 第43-44页 |
3.5 实验前后对照班学业水平考试项目指标的比较分析 | 第44-46页 |
3.5.1 实验前后对照班男生身体素质、机能、技能的比较分析 | 第44-45页 |
3.5.2 实验前后对照班女生身体素质、机能、技能的比较分析 | 第45-46页 |
3.6 实验后实验班与对照班学业水平考试项目指标比较分析 | 第46-48页 |
3.6.1 实验后男生实验班与对照班身体素质、机能、技能的比较分析 | 第46-47页 |
3.6.2 实验后女生实验班与对照班身体素质、机能、技能的比较分析 | 第47-48页 |
3.7 实验班与对照班体育兴趣和教学模式认可度比较分析 | 第48-50页 |
3.7.1 实验前实验班与对照班体育兴趣行为和教学模式认可度比较分析 | 第48页 |
3.7.2 实验后实验班与对照班体育学习兴趣和教学模式认可度比较分析 | 第48-50页 |
第4章 结论与建议 | 第50-52页 |
4.1 结论 | 第50-51页 |
4.2 建议 | 第51-52页 |
参考文献 | 第52-54页 |
附录 | 第54-94页 |
附录 A 《初级中学学业水平考试对体育教学的影响研究》学生调查问卷 | 第54-56页 |
附录 B 《初级中学学业水平考试对体育教学的影响研究》教师调查问卷 | 第56-59页 |
附录 C 体育与健康课认可度调查问卷 | 第59-61页 |
附录 D 施甸县万兴中学九年级 2015-2016 学年第一学期体育与健康教学计划(对照组) | 第61-63页 |
附录 E 施甸县万兴中学九年级 2015-2016 学年第一学期体育与健康教学计划(实验组) | 第63-94页 |
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第94-95页 |
致谢 | 第95页 |