| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究内容和方法 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第10页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义与创新之处 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3.2 创新之处 | 第12页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第12-14页 |
| 1.4.1 STEM | 第12页 |
| 1.4.2 STEM素养 | 第12页 |
| 1.4.3 STEM学习兴趣 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述与假设的提出 | 第14-24页 |
| 2.1 STEM教育研究 | 第14-19页 |
| 2.1.1 国外研究现状 | 第14-17页 |
| 2.1.2 国内研究现状 | 第17-19页 |
| 2.2 STEM学习兴趣研究 | 第19-21页 |
| 2.2.1 国外研究 | 第19-20页 |
| 2.2.2 国内STEM学习兴趣研究 | 第20-21页 |
| 2.3 研究假设的提出 | 第21-24页 |
| 2.3.1 研究假设一 | 第21-22页 |
| 2.3.2 研究假设二 | 第22页 |
| 2.3.3 研究假设三 | 第22-24页 |
| 第三章 数据与测量 | 第24-33页 |
| 3.1 数据来源与前期处理 | 第24-25页 |
| 3.1.1 数据来源 | 第24页 |
| 3.1.2 数据前期处理 | 第24-25页 |
| 3.2 变量测量 | 第25-31页 |
| 3.2.1 因变量 | 第25-29页 |
| 3.2.2 自变量 | 第29-31页 |
| 3.3 描述性统计 | 第31-33页 |
| 第四章 数据分析与讨论 | 第33-44页 |
| 4.1 STEM学习兴趣状况分析 | 第33-38页 |
| 4.1.1 STEM学习兴趣 | 第33-36页 |
| 4.1.2 STEM职业兴趣 | 第36-37页 |
| 4.1.3 对STEM的态度 | 第37-38页 |
| 4.2 STEM学习兴趣影响因素的多元线性回归分析 | 第38-42页 |
| 4.2.1 个人因素 | 第41页 |
| 4.2.2 家庭因素 | 第41页 |
| 4.2.3 学校因素 | 第41-42页 |
| 4.3 STEM素养影响因素的多元线性回归模型 | 第42-44页 |
| 4.3.1 个人因素 | 第42-43页 |
| 4.3.2 家庭因素 | 第43页 |
| 4.3.3 学校因素 | 第43-44页 |
| 第五章 研究结果与启示 | 第44-49页 |
| 5.1 结论 | 第44-47页 |
| 5.2 反思与展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 已发表论文 | 第64页 |