| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 导论 | 第8-13页 |
| (一) 选题的背景及研究意义 | 第8-9页 |
| (二) 研究现状及述评 | 第9-11页 |
| (三) 研究思路及研究方法 | 第11-13页 |
| 一、艺术教育与审美素养培养的基本理论 | 第13-19页 |
| (一) 艺术教育及审美教育的相关概念综述 | 第13-15页 |
| 1. 艺术教育、审美教育的内涵及普通高校艺术教育的特点 | 第13-14页 |
| 2. 艺术教育与审美教育的关系辨析 | 第14-15页 |
| (二) 审美素养的内涵及其在大学生全面成长成才中的作用 | 第15-17页 |
| 1. 审美素养的内涵 | 第15-16页 |
| 2. 审美素养在大学生全面成长成才中的作用 | 第16-17页 |
| (三) 普通高校艺术教育与大学生审美素养培养的要求 | 第17-19页 |
| 1. 普通高校艺术教育培养大学生审美素养应坚持的原则 | 第17页 |
| 2. 普通高校大学生审美素养培养的主要任务 | 第17-19页 |
| 二、兰州大学学生审美素养状况调查分析与兰州大学艺术教育现状 | 第19-34页 |
| (一) 调查研究的方法与步骤 | 第19-20页 |
| 1. 调查研究的对象 | 第19页 |
| 2. 调查问卷制定的情况 | 第19-20页 |
| (二) 问卷结果的统计分析 | 第20-30页 |
| 1. 基本艺术审美素养情况的调查 | 第20-26页 |
| 2. 主观评价调查 | 第26-30页 |
| (三) 兰州大学学生审美素养培养调查结果引发的思考 | 第30-31页 |
| 1. 艺术教育是提高当代大学生综合素质的重要途径 | 第30页 |
| 2. 要提高艺术教育对实现学生审美素养培养的认识 | 第30页 |
| 3. 艺术教育现状与大学生审美素养培养需求之间的矛盾亟待解决 | 第30-31页 |
| (四) 兰州大学艺术教育的现状 | 第31-34页 |
| 1. 艺术教学开展的现状 | 第31-32页 |
| 2. 艺术课程设置的现状 | 第32页 |
| 3. 艺术知识普及的现状 | 第32页 |
| 4. 艺术教育师资的现状 | 第32-33页 |
| 5. 艺术活动开展的现状 | 第33-34页 |
| 三、加强普通高校艺术教育与培养大学生审美素养的对策研究 | 第34-41页 |
| (一) 正确认识艺术教育在大学生全面发展中的作用 | 第34-35页 |
| 1. 转变艺术教育的观念 | 第34页 |
| 2. 建立艺术教育科学实施的体系 | 第34-35页 |
| (二) 准确把握艺术教育的目标和内容 | 第35-36页 |
| 1. 把培养审美素养作为开展艺术教育的根本宗旨 | 第35-36页 |
| 2. 把面向全体学生作为开展艺术教育的指导思想 | 第36页 |
| 3. 把艺术素质教育作为开展艺术教育的主要内容 | 第36页 |
| (三) 合理设置艺术教育的课程和实践 | 第36-38页 |
| 1. 积极推进艺术教育课程改革 | 第36-37页 |
| 2. 大力开展各类艺术实践活动 | 第37-38页 |
| (四) 大力营造艺术教育的外部环境 | 第38-41页 |
| 1. 深入优化艺术教育师资队伍建设 | 第38-39页 |
| 2. 不断优美校园文化环境建设 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 在学期间的研究成果 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
