摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
第1章 绪论 | 第9-26页 |
1.1 研究背景与缘由 | 第9-12页 |
1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
1.1.2 研究缘由 | 第10-12页 |
1.2 国内外相关研究 | 第12-18页 |
1.2.1 对观点改进的研究 | 第12-17页 |
1.2.2 对权威性资料的研究 | 第17-18页 |
1.3 概念界定 | 第18-20页 |
1.3.1 权威性资料(Authoritative Sources) | 第18-19页 |
1.3.2 观点改进(Idea-improving) | 第19-20页 |
1.4 研究方法和思路 | 第20-21页 |
1.4.1 研究目标 | 第20页 |
1.4.2 研究内容 | 第20页 |
1.4.3 研究对象 | 第20-21页 |
1.4.4 研究过程与方法 | 第21页 |
1.5 课程开展概述 | 第21-26页 |
1.5.1 第一阶段,创设问题情境,引入知识储备 | 第22-23页 |
1.5.2 第二阶段,引发学生提出观点,探讨“对地球的了解” | 第23页 |
1.5.3 第三阶段,深化研究问题,持续改进观点 | 第23-24页 |
1.5.4 第四阶段,总结反思,形成知识体系 | 第24-26页 |
第2章 构建权威性资料使用的内容分析体系 | 第26-34页 |
2.1 内容分析法 | 第26页 |
2.2 选取分析样本及分析单元 | 第26-27页 |
2.2.1 分析样本 | 第26页 |
2.2.2 分析单元 | 第26-27页 |
2.3 确定分析类目,制定编码系统 | 第27-30页 |
2.4 信度分析 | 第30-34页 |
2.4.1 内在信度 | 第31页 |
2.4.2 外在信度 | 第31-34页 |
第3章 数据收集与编码 | 第34-48页 |
3.1 “提出问题”阶段数据搜集与编码 | 第35-38页 |
3.1.1 数据搜集 | 第35-36页 |
3.1.2 内容编码 | 第36-38页 |
3.2 “更新观点”阶段数据搜集与编码 | 第38-41页 |
3.2.1 数据搜集 | 第39-40页 |
3.2.2 内容编码 | 第40-41页 |
3.3 “升华观点”阶段数据搜集与编码 | 第41-44页 |
3.3.1 数据搜集 | 第42-43页 |
3.3.2 内容编码 | 第43-44页 |
3.4 “整合观点”阶段数据搜集与编码 | 第44-48页 |
3.4.1 数据搜集 | 第45-46页 |
3.4.2 内容编码 | 第46-48页 |
第4章 数据分析与讨论 | 第48-62页 |
4.1 “提出问题”阶段数据分析 | 第48-50页 |
4.1.1 权威性资料的使用层次与问题提出量的相关性分析 | 第48-49页 |
4.1.2 结果与讨论 | 第49-50页 |
4.2 “更新观点”阶段数据分析 | 第50-52页 |
4.2.1 观点的增长率分析 | 第50页 |
4.2.2 权威性资料的使用层次与观点增长率的相关性分析 | 第50-51页 |
4.2.3 结果与讨论 | 第51-52页 |
4.3 “升华观点”阶段数据分析 | 第52-54页 |
4.3.1 观点的融合性分析 | 第52-53页 |
4.3.2 权威性资料的使用层次与观点融合性的相关性分析 | 第53-54页 |
4.3.3 结果与讨论 | 第54页 |
4.4 “整合观点”阶段数据分析 | 第54-57页 |
4.4.1 观点的深度等级分析 | 第55-56页 |
4.4.2 权威性资料的使用层次与观点深度的相关性分析 | 第56-57页 |
4.4.3 结果与讨论 | 第57页 |
4.5 权威性资料的不同使用层次在观点改进过程中的变化趋势 | 第57-62页 |
4.5.1 权威性资料引用总量的变化 | 第58-59页 |
4.5.2 权威性资料各个使用层次的变化 | 第59-60页 |
4.5.3 结果与讨论 | 第60-62页 |
第5章 研究结论与后续研究 | 第62-67页 |
5.1 研究结论 | 第62-65页 |
5.1.1 权威性资料的使用对观点改进的影响 | 第62-63页 |
5.1.2 使用权威性资料的策略与建议 | 第63-65页 |
5.2 研究不足与后续研究 | 第65-67页 |
5.2.1 研究不足 | 第65页 |
5.2.2 后续研究 | 第65-67页 |
附录A | 第67-71页 |
参考文献 | 第71-76页 |
致谢 | 第76页 |