| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 一、研究缘起 | 第9-11页 |
| (一) 源于对国内女性/权主义发展现状的反思 | 第9-10页 |
| (二) 源于对高校性别平等教育重要性的思考 | 第10页 |
| (三) 源于对高校肩负起传播先进性别文化责任的期待 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| (一) 理论意义 | 第11-12页 |
| (二) 实践意义 | 第12页 |
| 三、概念界定 | 第12-15页 |
| (一) 性别平等教育 | 第12-13页 |
| (二) 女性主义/女权主义 | 第13-14页 |
| (三) 女性主义认同 | 第14-15页 |
| 四、国内外研究现状 | 第15-21页 |
| (一) 性别平等教育的研究现状 | 第15-17页 |
| (二) 女性主义认同的研究现状 | 第17-21页 |
| 第二章 理论基础与研究设计 | 第21-34页 |
| 一、理论基础 | 第21-25页 |
| (一) 社会性别理论 | 第21-22页 |
| (二) 社会认同理论 | 第22-23页 |
| (三) 女性主义教育学 | 第23-24页 |
| (四) 女性主义认同发展理论 | 第24-25页 |
| 二、研究设计 | 第25-34页 |
| (一) 研究假设 | 第25页 |
| (二) 研究对象 | 第25-26页 |
| (三) 研究方法 | 第26-32页 |
| (四) 研究程序与研究框架 | 第32-34页 |
| 第三章 女大学生的女性主义认同发展及其价值蕴含 | 第34-46页 |
| 一、性别平等教育课程教学前女大学生女性主义认同发展的现状 | 第34-37页 |
| (一) 性别平等教育课程教学前女性主义认同发展的总体状况 | 第34-35页 |
| (二) 女大学生的女性主义认同发展与社会人口学特征的关系 | 第35-37页 |
| 二、女性主义认同与事业发展成就动机的关系 | 第37-38页 |
| (一) 女性主义认同与事业发展成就动机的相关分析 | 第37页 |
| (二) 女性主义认同对事业发展成就动机的回归分析 | 第37-38页 |
| 三、女性主义认同与学业可能自我的关系 | 第38-40页 |
| (一) 女性主义认同与学业可能自我的相关分析 | 第38-39页 |
| (二) 女性主义认同对学业可能自我的回归分析 | 第39-40页 |
| 四、女性主义认同与外显自尊的关系 | 第40-41页 |
| (一) 女性主义认同与外显自尊的相关分析 | 第40-41页 |
| (二) 女性主义认同对外显自尊的回归分析 | 第41页 |
| 五、女性主义认同与性别平等观念的关系 | 第41-42页 |
| (一) 女性主义认同与性别平等观念的相关分析 | 第41-42页 |
| (二) 女性主义认同对性别平等观念的回归分析 | 第42页 |
| 六、女性主义认同与性别角色认同的关系 | 第42-45页 |
| (一) 女性主义认同与性别角色认同的相关分析 | 第42-43页 |
| (二) 女性主义认同对性别角色认同的回归分析 | 第43-45页 |
| 七、小结 | 第45-46页 |
| 第四章 性别平等教育课程对女大学生女性主义认同发展的影响一 | 第46-59页 |
| 一、课程教学前后女大学生女性主义认同发展的变化 | 第46-48页 |
| 二、课程教学对女大学生女性主义认同发展的影响 | 第48-49页 |
| 三、女性主义认同发展的变化与社会人口学特征的关系 | 第49-52页 |
| 四、课程教学促进女大学生女性主义认同发展的原因分析 | 第52-58页 |
| (一) 性别平等教育课程的教学成果 | 第52-55页 |
| (二) 性别平等教育课程的教学特点 | 第55-58页 |
| 五、小结 | 第58-59页 |
| 第五章 对女大学生女性主义认同发展的思考及分析 | 第59-71页 |
| 一、女大学生女性主义认同发展的问题思考 | 第59-65页 |
| (一) 女大学生对社会现实缺乏足够的认识和体验 | 第59-60页 |
| (二) 女大学生的性别刻板印象更为隐蔽 | 第60-62页 |
| (三) 女大学生对女性主义(者)认识浅薄 | 第62-64页 |
| (四) 知识和经历是影响女大学生女性主义认同发展的关键 | 第64-65页 |
| 二、影响女大学生女性主义认同发展的原因分析 | 第65-71页 |
| (一) 学校教育:性别主义的倾向与性别平等教育的缺失 | 第66-67页 |
| (二) 家庭教育:传统性别角色文化的影响 | 第67-69页 |
| (三) 社会互动:大众传媒和同辈群体 | 第69-71页 |
| 第六章 基于性别平等教育视野的女大学生女性主义认同发展路径探讨 | 第71-86页 |
| 一、促进女性主义认同发展的路径 | 第71-77页 |
| (一) 家庭教育:构建先进的家庭性别文化 | 第72-73页 |
| (二) 社会教育:重塑大众传媒 | 第73-75页 |
| (三) 学校教育:重视性别平等教育 | 第75-77页 |
| 二、发展高校性别平等教育的具体措施 | 第77-86页 |
| (一) 优化性别平等教育课程 | 第78-83页 |
| (二) 构建性别平等的校园文化 | 第83-86页 |
| 结论 | 第86-88页 |
| 附录A: 前测问卷 | 第88-93页 |
| 附录B: 后测问卷 | 第93-95页 |
| 附录C: 访谈提纲 | 第95-96页 |
| 参考文献 | 第96-101页 |
| 后记 | 第101-103页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第103页 |
