陈钟樑语文教育思想探析

摘要	第1-6页
Abstract	第6-8页
绪论	第8-11页
1 课题背景	第8-9页
2 文献综述	第9-10页
3 研究目的	第10页
4 研究思路	第10页
5 研究方法	第10-11页
第1章 学科性质观	第11-14页
·时代背景	第11-12页
·前瞻性	第12页
·语言文字——人文性与工具性相统一的载体	第12-13页
·语文教育——人文性与工具性相统一的途径	第13-14页
第2章 文本解读观	第14-22页
·线条性推进	第14-17页
·板块式组合	第17-18页
·中观解读	第18-22页
第3章 口语交际教学观	第22-25页
·言语谈吐艺术——口语交际的灵魂	第22-23页
·言语谈吐的内容——口语交际的载体	第23-24页
·口语交际的终极目标——培养真正的人	第24-25页
第4章 陈钟樑语文教学改革观	第25-30页
·陈钟樑解读课程标准	第25-27页
·语文教育改革的原则:文道统一	第27-28页
·语文教学改革:必要的乌托邦	第28-30页
第5章 语文教师素质观	第30-35页
·教师道德素质	第30-31页
·语文教师的业务素质	第31-35页
第6章 陈钟樑语文教育思想的特点及意义	第35-42页
·陈钟樑语文教育思想的特点	第35-39页
·陈钟樑语文教育思想的意义	第39-42页
结语	第42-43页
参考文献	第43-47页
致谢	第47-48页
攻读硕士期间发表的论文	第48页