| 摘要 | 第7-9页 |
| abstract | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景及其意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外相关研究综述 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国外相关研究综述 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内相关研究综述 | 第13-15页 |
| 1.3 研究目标与基本思路 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第16页 |
| 1.4 研究内容与研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.5 可能的创新与不足 | 第17-19页 |
| 1.5.1 可能的创新 | 第17页 |
| 1.5.2 研究不足 | 第17-19页 |
| 第2章 核心概念界定与相关理论基础阐释 | 第19-25页 |
| 2.1 核心概念的界定 | 第19-20页 |
| 2.1.1 助贫资助政策 | 第19页 |
| 2.1.2 就业援助政策 | 第19页 |
| 2.1.3 就业扶助政策 | 第19-20页 |
| 2.2 研究的理论基础 | 第20-25页 |
| 2.2.1 政策过程理论 | 第20-21页 |
| 2.2.2 教育公平理论 | 第21-22页 |
| 2.2.3 社会流动理论 | 第22-25页 |
| 第3章 高校贫困生就业扶助政策体系 | 第25-33页 |
| 3.1 高校贫困生就业扶助政策的出台背景 | 第25-26页 |
| 3.1.1 宏观背景 | 第25-26页 |
| 3.1.2 微观背景 | 第26页 |
| 3.2 高校贫困生就业扶助政策的历史演变 | 第26-28页 |
| 3.2.1 计划分配政策 | 第26-27页 |
| 3.2.2 双向选择政策 | 第27-28页 |
| 3.2.3 自主择业政策 | 第28页 |
| 3.3 高校贫困生就业扶助政策的主要内容 | 第28-33页 |
| 3.3.1 心理健康教育 | 第28-29页 |
| 3.3.2 就业指导服务 | 第29页 |
| 3.3.3 就业能力提升培训 | 第29-30页 |
| 3.3.4 奖、贷、助政策 | 第30-33页 |
| 第4章 高校贫困生就业扶助政策的实施状况——以南京晓庄学院为例 | 第33-45页 |
| 4.1 南京晓庄学院及其贫困生就业扶助政策情况概览 | 第33-34页 |
| 4.1.1 南京晓庄学院简介 | 第33页 |
| 4.1.2 南京晓庄学院贫困生情况 | 第33-34页 |
| 4.1.3 南京晓庄学院贫困生就业扶助政策情况概要 | 第34页 |
| 4.2 南京晓庄学院贫困生就业扶助政策实施困境 | 第34-40页 |
| 4.2.1 心理健康教育主动性不强 | 第34-36页 |
| 4.2.2 就业指导服务方式单一 | 第36-37页 |
| 4.2.3 就业能力提升培训成效不明显 | 第37-39页 |
| 4.2.4 奖、贷、助保障力度不足 | 第39-40页 |
| 4.3 南京晓庄学院贫困生就业扶助政策实施困境分析 | 第40-45页 |
| 4.3.1 重视度不足 | 第40-41页 |
| 4.3.2 机制建设进程缓慢 | 第41页 |
| 4.3.3 政策体系不够健全 | 第41-42页 |
| 4.3.4 资金保障力度不足 | 第42-45页 |
| 第5章 排解高校贫困生就业扶助政策实施困境的对策建议 | 第45-51页 |
| 5.1 加强政府干预 | 第45-47页 |
| 5.1.1 充分发挥主导职能 | 第45-46页 |
| 5.1.2 发挥间接提供作用 | 第46页 |
| 5.1.3 适当分担成本 | 第46-47页 |
| 5.2 构建社会公平机制 | 第47-48页 |
| 5.2.1 加强经济保障 | 第47页 |
| 5.2.2 实现教育公平 | 第47-48页 |
| 5.2.3 加强监督与管理 | 第48页 |
| 5.3 完善政策体系 | 第48-50页 |
| 5.3.1 建立健全扶助组织机构 | 第48-49页 |
| 5.3.2 明确扶助的目标群体 | 第49页 |
| 5.3.3 强化扶助政策的执行 | 第49-50页 |
| 5.4 加大资金投入力度 | 第50-51页 |
| 第6章 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附件 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
