| 摘要 | 第9-10页 |
| Abstract | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第12-23页 |
| 1.1 研究的背景及意义 | 第12-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.2 研究现状综述 | 第13-17页 |
| 1.2.1 主要研究成果 | 第13-17页 |
| 1.2.2 有待进一步研究的问题 | 第17页 |
| 1.3 研究思路、方法及创新 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18页 |
| 1.3.3 研究创新 | 第18页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第18-23页 |
| 1.4.1 新媒体 | 第18-19页 |
| 1.4.2 新媒体环境 | 第19-20页 |
| 1.4.3 高校德育 | 第20页 |
| 1.4.4 新媒体在高校德育中的功能 | 第20-22页 |
| 1.4.5 新媒体环境下高校德育的主体与客体 | 第22-23页 |
| 第2章 新媒体环境下高校德育创新的必然性 | 第23-32页 |
| 2.1 促进大学生全面发展的必然需求 | 第23-28页 |
| 2.1.1 新媒体带来的积极影响 | 第25-26页 |
| 2.1.2 新媒体带来的消极影响 | 第26-28页 |
| 2.2 高校德育应对新媒体环境的必然要求 | 第28-30页 |
| 2.2.1 新媒体带来的机遇 | 第28-29页 |
| 2.2.2 新媒体带来的挑战 | 第29-30页 |
| 2.3 高校意识形态工作提出的新课题 | 第30-32页 |
| 2.3.1 坚守思想宣传阵地的必然选择 | 第30页 |
| 2.3.2 培育社会主义核心价值观的基础工程 | 第30-32页 |
| 第3章 新媒体环境下高校德育的理念创新 | 第32-38页 |
| 3.1 树立创新引领和协调推进的理念 | 第32-34页 |
| 3.1.1 树立创新引领的理念 | 第32页 |
| 3.1.2 树立协调推进的理念 | 第32-34页 |
| 3.2 树立绿色德育和德育共享的理念 | 第34-36页 |
| 3.2.1 树立绿色德育的理念 | 第34-35页 |
| 3.2.2 树立德育共享的理念 | 第35-36页 |
| 3.3 树立一元主导和开放包容的理念 | 第36-38页 |
| 3.3.1 以社会主义核心价值观为引导 | 第36-37页 |
| 3.3.2 树立开放包容的理念 | 第37-38页 |
| 第4章 新媒体环境下高校德育的内容创新 | 第38-44页 |
| 4.1 思想和政治教育：强化核心内容 | 第38-40页 |
| 4.1.1 强化理想信念教育 | 第38-39页 |
| 4.1.2 强化理性爱国教育 | 第39-40页 |
| 4.2 道德和法治教育：夯实基础内容 | 第40-41页 |
| 4.2.1 加强网络道德教育 | 第40页 |
| 4.2.2 加强网络法治教育 | 第40-41页 |
| 4.3 心理健康和和网络安全教育：丰富时代内容 | 第41-44页 |
| 4.3.1 开展网络心理健康教育 | 第41-42页 |
| 4.3.2 突出网络安全教育 | 第42-44页 |
| 第5章 新媒体环境下高校德育的途径和方法创新 | 第44-61页 |
| 5.1 改革思想政治理论课及其他通识课 | 第44-48页 |
| 5.1.1 在思想政治理论课和其他通识课中探索应用MOOC | 第44-46页 |
| 5.1.2 推动传统课堂与MOOC的有机结合 | 第46-48页 |
| 5.2 创新新媒体环境下的学科德育教育 | 第48-50页 |
| 5.2.1 全面推广普及学科德育观念 | 第48-49页 |
| 5.2.2 深入挖潜学科内在德育价值 | 第49页 |
| 5.2.3 积极创新学科专业德育方式 | 第49-50页 |
| 5.2.4 继续推进专业教师师德建设 | 第50页 |
| 5.3 推进新媒体环境下的校园文化建设 | 第50-56页 |
| 5.3.1 构建校园主流媒体 | 第51-52页 |
| 5.3.2 培育校园主流文化 | 第52-53页 |
| 5.3.3 创新舆论引导方法 | 第53-56页 |
| 5.3.4 开展校园文化活动 | 第56页 |
| 5.4 发挥新媒体环境下学生组织的作用 | 第56-57页 |
| 5.4.1 充分发挥线上学生党团组织的作用 | 第56-57页 |
| 5.4.2 加强线上班集体建设 | 第57页 |
| 5.5 创新新媒体环境下的大学生管理服务方式 | 第57-60页 |
| 5.5.1 构建管理服务信息化平台 | 第58-59页 |
| 5.5.2 主动提供个性化服务 | 第59-60页 |
| 5.5.3 引导大学生自我服务 | 第60页 |
| 5.6 构建新媒体环境下的学校、家庭、社会德育网络 | 第60-61页 |
| 第6章 新媒体环境下高校德育的保障机制创新 | 第61-66页 |
| 6.1 构建多方联动统筹推进的工作开展机制 | 第61-62页 |
| 6.2 推进线上线下深度融合的协同育人机制 | 第62页 |
| 6.3 完善疏堵结合以疏为主的舆论引导机制 | 第62-63页 |
| 6.4 建立科学有效主体多元的评价反馈机制 | 第63页 |
| 6.5 构建专兼结合师生协作的队伍保障机制 | 第63-66页 |
| 结语 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 附录 | 第72-74页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文及科研工作 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |