| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第12-25页 |
| 第一节 研究背景和意义 | 第12-14页 |
| 一、研究背景 | 第12-14页 |
| 二、研究意义 | 第14页 |
| 第二节 国内外研究综述 | 第14-21页 |
| 一、教育质量保障体系的研究 | 第15-16页 |
| 二、教育质量第三方评价的研究 | 第16-17页 |
| 三、职业教育质量保障体系的研究 | 第17-19页 |
| 四、职业院校学生技能测试与抽样测试的研究 | 第19-21页 |
| 第三节 核心概念界定 | 第21-22页 |
| 一、职业院校 | 第21-22页 |
| 二、技能抽查制度 | 第22页 |
| 第四节 研究思路和主要内容 | 第22-23页 |
| 一、研究思路 | 第22-23页 |
| 二、主要内容 | 第23页 |
| 第五节 研究方法与创新点 | 第23-25页 |
| 一、研究方法 | 第23-24页 |
| 二、创新点 | 第24-25页 |
| 第二章 职业院校学生职业技能抽查制度的理论基础 | 第25-34页 |
| 第一节 第三方评估理论 | 第25-28页 |
| 一、第三方评估理论的内涵 | 第25-26页 |
| 二、第三方评估理论的特征 | 第26-27页 |
| 三、第三方评估理论应用于技能抽查制度中的必要性 | 第27-28页 |
| 第二节 人的全面发展理论 | 第28-31页 |
| 一、人的全面发展理论的内涵 | 第28-29页 |
| 二、人的全面发展理论应用于技能抽查制度的必要性 | 第29-31页 |
| 第三节 认知诊断理论 | 第31-34页 |
| 一、认知诊断理论的内涵 | 第31页 |
| 二、认知诊断理论的特征 | 第31-32页 |
| 三、认知诊断理论应用于技能抽查制度的必要性 | 第32-34页 |
| 第三章 职业院校学生职业技能抽查制度实施的调研与分析 | 第34-45页 |
| 第一节 调查方案设计 | 第34-35页 |
| 一、调研假设 | 第34页 |
| 二、调查过程 | 第34-35页 |
| 第二节 调查问卷分析 | 第35-45页 |
| 一、教师和单位的基本情况 | 第35-37页 |
| 二、关于职业院校技能抽查制度的统计 | 第37-45页 |
| 第四章 职业院校学生职业技能抽查制度的主要问题 | 第45-54页 |
| 第一节 技能抽查制度内容体系的单一性 | 第45-49页 |
| 一、抽查制度目的的狭隘 | 第45-46页 |
| 二、抽查制度标准的单一 | 第46-47页 |
| 三、抽查内容的不全面 | 第47-49页 |
| 第二节 技能抽查制度实施过程的单向性 | 第49-51页 |
| 一、制度设计需求的单向 | 第49-50页 |
| 二、制度设计适应的局限 | 第50-51页 |
| 第三节 技能抽查制度结果应用导向的偏离 | 第51-54页 |
| 一、结果利用率不够 | 第51-52页 |
| 二、政策功能延伸面的狭窄 | 第52-54页 |
| 第五章 改进职业院校学生技能抽查制度的对策建议 | 第54-67页 |
| 第一节 坚持技能抽查制度的理念基础 | 第54-56页 |
| 一、树立科学的职业教育质量观 | 第54-55页 |
| 二、坚持有质量的教育公平发展观 | 第55-56页 |
| 第二节 构建技能抽查制度的制度体系 | 第56-57页 |
| 一、明晰责任主体及其关系 | 第56页 |
| 二、确保运行方式与条件 | 第56-57页 |
| 第三节 丰富技能抽查制度的内容体系 | 第57-60页 |
| 一、构建多元化的技能抽查目的 | 第57-58页 |
| 二、探索全面化的技能抽查标准 | 第58-59页 |
| 三、丰富多维度的技能抽查内容 | 第59-60页 |
| 第四节 完善技能抽查制度的实施过程 | 第60-62页 |
| 一、坚持技能抽查制度实施的公平公正 | 第60-61页 |
| 二、扩大技能抽查制度的影响力 | 第61-62页 |
| 第五节 改进技能抽查制度的结果利用水平 | 第62-64页 |
| 一、合理利用数据性的抽查结果 | 第62-63页 |
| 二、突破惩罚性的结果评估 | 第63-64页 |
| 第六节 加深技能抽查制度的研究工作 | 第64-67页 |
| 一、深入开展复杂性的制度研究 | 第64-65页 |
| 二、积极推动技能抽查的跨学科研究 | 第65-67页 |
| 结语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录1 职业院校学生技能抽查制度调研问卷 | 第71-76页 |
| 攻读硕士学位期间主要的研究成果 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |