| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 第一节 问题的提出与研究意义 | 第11-14页 |
| 一、问题的提出 | 第11-13页 |
| 二、研究意义 | 第13-14页 |
| 第二节 研究综述 | 第14-18页 |
| 一、国外研究现状 | 第14-15页 |
| 二、国内研究综述 | 第15-18页 |
| 第三节 研究思路及方法 | 第18-20页 |
| 一、研究思路 | 第18页 |
| 二、研究方法 | 第18页 |
| 三、主要创新点 | 第18-20页 |
| 第二章 高职院校思想政治理论课社会实践教学理论分析 | 第20-31页 |
| 第一节 高职院校思想政治理论课社会实践教学的内涵与特征 | 第20-25页 |
| 一、高职院校思想政治理论课社会实践教学的内涵 | 第20-23页 |
| 二、高职院校思想政治理论课社会实践教学的特征 | 第23-25页 |
| 第二节 高职院校思想政治理论课社会实践教学的必要性 | 第25-28页 |
| 一、思想政治理论课教学改革的内在要求 | 第25-26页 |
| 二、高职院校人才培养对思想政治教育的要求 | 第26-27页 |
| 三、高职学生成长成才的现实要求 | 第27-28页 |
| 第三节 高职院校思想政治理论课社会实践教学的理论依据 | 第28-31页 |
| 一、马克思主义的实践观 | 第28-29页 |
| 二、主体性教育理论 | 第29-30页 |
| 三、思想政治教育的内化与外化规律 | 第30-31页 |
| 第三章 高职院校思想政治理论课社会实践教学的现实省思 | 第31-48页 |
| 第一节 高职院校思想政治理论课社会实践教学的现状分析 | 第31-42页 |
| 一、调查问卷设计和访谈提纲设计 | 第31页 |
| 二、调查方案实施 | 第31-32页 |
| 三、调查结果分析 | 第32-42页 |
| 第二节 高职院校思想政治理论课社会实践教学存在的问题 | 第42-48页 |
| 一、对社会实践教学重要性的认识不够深刻 | 第43-44页 |
| 二、形式与内容需进一步拓展 | 第44-45页 |
| 三、考核评价机制不健全 | 第45-46页 |
| 四、师资队伍的数量和质量有待提高 | 第46-48页 |
| 第四章 改进高职院校思想政治理论课社会实践教学的策略 | 第48-65页 |
| 第一节 提高认识：充分认识社会实践教学的重要性 | 第48-51页 |
| 一、重视高职院校思想政治理论课社会实践教学的作用 | 第48-50页 |
| 二、加强对高职院校思想政治理论社会实践教学的领导和支持 | 第50-51页 |
| 第二节 优化内容：合理安排社会实践教学内容 | 第51-54页 |
| 一、社会实践教学内容的基本架构容 | 第51-53页 |
| 二、及时更新社会实践教学的内容 | 第53-54页 |
| 第三节 创新形式：搭建适合高职学生特点的社会实践教学新阵地 | 第54-57页 |
| 一、开拓社会实践教学基地 | 第54-55页 |
| 二、充分利用网络平台 | 第55-56页 |
| 三、依托专业实践教学 | 第56-57页 |
| 第四节 合理评价：构建科学的社会实践教学考核评价体系 | 第57-60页 |
| 一、考核评价体系的构建原则 | 第57-58页 |
| 二、考核评价体系的构建 | 第58-60页 |
| 第五节 建设队伍：提高思想政治理论课教学队伍的整体素质 | 第60-65页 |
| 一、整合“四支队伍”的合力 | 第61-62页 |
| 二、增强教师社会实践教学的能力 | 第62-65页 |
| 结语 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 | 第70-73页 |
| 在读时发表的论文 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
