| 摘要 | 第1-5页 |
| abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-17页 |
| ·国内研究现状 | 第10-16页 |
| ·关于民族传统体育政策研究现状的研究 | 第10-12页 |
| ·关于经济变化的研究现状的研究 | 第12-13页 |
| ·关于民族传统体育资源的研究 | 第13-14页 |
| ·关于民族传统体育与学校体育的融合研究 | 第14-15页 |
| ·关于民族传统体育课程现状的研究 | 第15-16页 |
| ·国外民族传统体育课程的研究 | 第16页 |
| ·概念说明 | 第16-17页 |
| ·民族传统体育 | 第16-17页 |
| ·学校体育 | 第17页 |
| 3 研究对象和方法 | 第17-19页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| ·文献资料法 | 第17-18页 |
| ·专家访谈法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18-19页 |
| ·数理统计法 | 第19页 |
| 4 研究结果与分析 | 第19-35页 |
| ·成华区小学民族传统体育教学现状分析 | 第19-24页 |
| ·成华区小学体育课课程设置的现状 | 第19页 |
| ·成华区小学体育教学内容的现状 | 第19-20页 |
| ·成华区小学民族传统体育项目所占的比例 | 第20-21页 |
| ·成华区各小学课程教学模式 | 第21-22页 |
| ·学校领导对民族传统体育在学校体育中开展状况的重视程度 | 第22页 |
| ·成华区小学体育教学评定方法及考核情况 | 第22-23页 |
| ·成华区小学对民族传统体育场地器材资源现状分析 | 第23-24页 |
| ·学生问卷结果分析 | 第24-28页 |
| ·成华区小学生对民族传统体育的学习兴趣 | 第24页 |
| ·成华区小学生参与民族传统体育项目的情况 | 第24-25页 |
| ·成华区小学生对民族传统体育的认知度 | 第25页 |
| ·成华区小学生对民族传统体育了解的渠道 | 第25页 |
| ·成华区小学生对民族传统体育项目的价值认可情况 | 第25-26页 |
| ·成华区小学生感兴趣的民族传统体育教学内容 | 第26-27页 |
| ·成华区小学生参与民族传统体育活动的动机 | 第27-28页 |
| ·教师问卷结果分析 | 第28-32页 |
| ·成华区小学体育教师的年龄和教龄情况 | 第28-29页 |
| ·成华区小学体育教师的学历情况 | 第29页 |
| ·成华区小学体育教师的职称情况 | 第29-30页 |
| ·成华区小学体育教师的专业情况 | 第30页 |
| ·成华区小学体育教师对民族传统体育的认知度 | 第30-31页 |
| ·成华区小学体育教师对民族传统体育培训的态度 | 第31-32页 |
| ·影响成华区小学民族传统体育开展的因素分析 | 第32-33页 |
| ·现代竞技体育对传统体育的冲击 | 第32页 |
| ·对民族传统体育项目的忽视，逐步走向边缘化 | 第32页 |
| ·对民族传统体育文化价值的忽视 | 第32页 |
| ·学习任务重，缺乏余暇时间 | 第32页 |
| ·民族传统体育项目种类繁多，普及性不强 | 第32-33页 |
| ·教材研究不深入，学生缺乏对民族传统体育理论知识的了解 | 第33页 |
| ·缺乏良好学习民族传统体育文化的氛围 | 第33页 |
| ·推广民族传统体育的对策研究 | 第33-35页 |
| ·从思想上深化对民族传统体育项目发展的认识 | 第33页 |
| ·丰富民族传统体育赛事形式 | 第33-34页 |
| ·培养民族传统体育专门人才，坚强体育部门的发展能力 | 第34页 |
| ·利用传播媒体，宣传、推广民族传统体育 | 第34页 |
| ·融入民俗节日文化，凸显民族传统体育文化的认同度 | 第34页 |
| ·传统与现代结合，发展创新 | 第34-35页 |
| 5 结论与建议 | 第35-37页 |
| 6 参考文献 | 第37-39页 |
| 7 致谢 | 第39-40页 |
| 8 附件 | 第40-41页 |
