| 1 绪论 | 第1-8页 |
| ·研究背景 | 第6页 |
| ·研究问题 | 第6-7页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| 2 关于生生互动的国内外研究现状 | 第8-11页 |
| ·国外关于生生互动的研究 | 第8-9页 |
| ·国内关于生生互动的研究 | 第9-11页 |
| 3 生生互动的理论框架 | 第11-14页 |
| ·社会互动理论 | 第11-12页 |
| ·建构主义学习理论 | 第12-13页 |
| ·语言教育的需要 | 第13-14页 |
| 4 初中英语教学生生互动现状 | 第14-25页 |
| ·研究问题 | 第14页 |
| ·研究对象 | 第14-15页 |
| ·研究方法和过程 | 第15-16页 |
| ·问卷调查 | 第15页 |
| ·教师访谈 | 第15-16页 |
| ·课堂观察和课堂实践 | 第16页 |
| ·调查研究结论 | 第16-25页 |
| ·调查结果 | 第16-20页 |
| ·调查结果分析 | 第20-25页 |
| 5 生生互动策略 | 第25-36页 |
| ·合理组建学习小组 | 第25-27页 |
| ·充分做好互动准备 | 第27-29页 |
| ·优化课堂互动展示 | 第29-31页 |
| ·完善评价机制 | 第31-33页 |
| ·提高学困生的学习积极性 | 第33-36页 |
| 6 结语 | 第36-37页 |
| ·本研究不足之处 | 第36页 |
| ·关于今后研究的建议 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录A 关于初中英语课堂生生互动情况的调查（学生卷）2014.1 | 第39-41页 |
| 附录B 对校内英语教师关于课堂教学生生互动现状的问卷调查表 | 第41-42页 |
| 附录C 英语课堂学习开展合作学习小组积分制度 | 第42-43页 |
| 在学研究成果 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 论文摘要 | 第45-46页 |
| Abstract | 第46页 |