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提高初中英语生生互动教学有效性的策略研究

1 绪论第1-8页
   ·研究背景第6页
   ·研究问题第6-7页
   ·研究意义第7-8页
2 关于生生互动的国内外研究现状第8-11页
   ·国外关于生生互动的研究第8-9页
   ·国内关于生生互动的研究第9-11页
3 生生互动的理论框架第11-14页
   ·社会互动理论第11-12页
   ·建构主义学习理论第12-13页
   ·语言教育的需要第13-14页
4 初中英语教学生生互动现状第14-25页
   ·研究问题第14页
   ·研究对象第14-15页
   ·研究方法和过程第15-16页
     ·问卷调查第15页
     ·教师访谈第15-16页
     ·课堂观察和课堂实践第16页
   ·调查研究结论第16-25页
     ·调查结果第16-20页
     ·调查结果分析第20-25页
5 生生互动策略第25-36页
   ·合理组建学习小组第25-27页
   ·充分做好互动准备第27-29页
   ·优化课堂互动展示第29-31页
   ·完善评价机制第31-33页
   ·提高学困生的学习积极性第33-36页
6 结语第36-37页
   ·本研究不足之处第36页
   ·关于今后研究的建议第36-37页
参考文献第37-39页
附录A 关于初中英语课堂生生互动情况的调查(学生卷)2014.1第39-41页
附录B 对校内英语教师关于课堂教学生生互动现状的问卷调查表第41-42页
附录C 英语课堂学习开展合作学习小组积分制度第42-43页
在学研究成果第43-44页
致谢第44-45页
论文摘要第45-46页
Abstract第46页

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