| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 作文教学序列化研究的背景和意义 | 第9-16页 |
| （一） 高中作文教学现状及存在问题的调查分析 | 第9-11页 |
| （二） 高中作文教学序列化研究的必要性和可行性 | 第11-14页 |
| 1、 高中作文教学序列化研究符合作文教学的学科特点 | 第11-12页 |
| 2、 高中作文序列化研究符合高中学生身心发展规律 | 第12-13页 |
| 3、 作文教学序列化研究可以有效减轻教师教、学生学的负担 | 第13-14页 |
| （三） 作文序列化研究的相关界定 | 第14-16页 |
| 1、 作文与写作 | 第14页 |
| 2、 作文教学序列 | 第14-16页 |
| 第二章 实践中的作文教学序列 | 第16-24页 |
| （一） 人教版高中语文教材中的作文教学序列分析 | 第16-18页 |
| （二） 几种具有借鉴性的作文训练序列分析 | 第18-24页 |
| 1、 作文教学分格训练序列 | 第19-20页 |
| 2、 作文教学三级训练法 | 第20-21页 |
| 3、 作文教学六步训练法 | 第21-24页 |
| 第三章 高中作文序列教学的初步设想 | 第24-33页 |
| （一） 高中作文教学知识目标序列的生成 | 第24-27页 |
| 1、 高中作文教学目标浅析 | 第24-25页 |
| 2、 高中作文教学目标序列的构建 | 第25-27页 |
| （二） 高中作文序列教学的实施 | 第27-30页 |
| 1、课内教学序列 | 第28-29页 |
| 2、课外配合序列 | 第29-30页 |
| （三） 高中作文序列教学的策略 | 第30-33页 |
| 1、 明确教师在作文教学中的角色定位 | 第30页 |
| 2、 多种形式交替教学，激发学生学习兴趣 | 第30-31页 |
| 3、 转变作文评价方式，教会学生修改作文 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39页 |