首页--文化、科学、教育、体育论文--职业技术教育论文--学校管理论文

主体与环境:高等职业教育就业生态系统的平衡

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-21页
绪论第21-50页
 第一节 选题的缘起与问题的提出第21-27页
  一、选题的缘起第21-23页
  二、问题的提出第23-27页
 第二节 研究综述第27-38页
  一、有关高等职业教育就业难的原因及就业指导的研究第27-29页
  二、有关高等教育质量与就业问题的研究第29-33页
  三、有关高等职业教育就业生态的研究第33-36页
  四、小结及有待进一步研究的问题第36-38页
 第三节 研究的理论基础、思路与方法第38-43页
  一、研究的理论基础:平衡理论第38-39页
  二、研究思路第39-41页
  三、研究方法第41-43页
 第四节 研究意义第43-44页
  一、理论意义第43页
  二、实践意义第43-44页
 第五节 基本概念的界定第44-50页
  一、主体与环境第44-47页
  二、高等职业教育就业生态第47-48页
  三、高等职业教育就业生态系统第48-50页
第一章 高等职业教育就业生态系统的理论分析与研究设计第50-93页
 第一节 高等职业教育就业生态系统的内涵及特征第50-63页
  一、高等职业教育就业生态系统的内涵第50-54页
  二、高等职业教育就业生态系统的组成第54-59页
  三、高等职业教育就业生态系统的特点第59-61页
  四、高等职业教育就业生态观第61-63页
 第二节 高等职业教育就业生态中的环境因子第63-73页
  一、教育的自然生态环境第64-66页
  二、教育的社会生态环境第66-69页
  三、教育的规范生态环境第69-71页
  四、教育的心理环境第71-72页
  五、各环境因子之间的关系第72-73页
 第三节 高等职业教育就业生态平衡的主要表现第73-79页
  一、高等职业教育就业生态平衡的显性指标第74-76页
  二、高等职业教育就业生态平衡的隐性指标第76-79页
 第四节 高等职业就业生态系统的分析框架与研究设计第79-90页
  一、高等职业教育就业生态系统的分析理论第79-82页
  二、分析框架及数据获得第82-85页
  三、研究假设及调查样本第85-88页
  四、数据分析第88-90页
 小结:高职就业生态系统是主体与环境相互适应的动态系统第90-93页
第二章 就业主体与高等职业教育就业观念环境的适应第93-125页
 第一节 高等职业教育就业观念生态环境现状第93-101页
  一、基于湖南省六所高职院校毕业生就业观念的调查第93-98页
  二、就业观念生态失衡的表现第98-101页
 第二节 高等职业教育就业观念生态的影响因子第101-113页
  一、个体心理环境对就业主体的影响第101-104页
  二、高等职业教育文化环境对就业主体的影响第104-109页
  三、高等职业教育社会价值观念环境对就业主体的影响第109-111页
  四、自然生态环境对就业主体的影响第111-113页
 第三节 就业主体与就业观念环境平衡的实现第113-123页
  一、就业主体对个体心理环境的调适第113-117页
  二、就业主体对高等职业教育文化环境的适应第117-119页
  三、就业主体对社会观念环境的适应第119-121页
  四、就业主体对自然生态环境的适应第121-123页
 小结:适应就业观念环境,提高系统对外来危机的免疫力第123-125页
第三章 就业主体与校企行为生态环境的适应第125-171页
 第一节 高等职业教育就业质量生态现状第125-140页
  一、基于湖南省几所院校就业质量的调查第125-135页
  二、基于某专业订单班的毕业生就业质量情况调查第135-137页
  三、就业质量生态潜在的危机第137-140页
 第二节 高等职业教育就业质量生态的影响因子第140-157页
  一、院校行为生态环境对就业主体的影响:院校生态位第141-152页
  二、企业行为生态环境对就业主体的影响:企业生态位第152-154页
  三、经济与政策环境对毕业生就业的影响:个人生态位第154-157页
 第三节 就业主体与就业质量生态整体效应的实现第157-168页
  一、就业主体对院校生态环境的适应第157-163页
  二、就业主体与企业生态环境的相互适应第163-165页
  三、就业主体与经济环境的适应第165-167页
  四、就业主体与政策环境的相互适应第167-168页
 小结:增加生态位宽度,促进就业质量系统的稳定第168-171页
第四章 就业主体与高等职业教育就业制度环境的平衡第171-203页
 第一节 高等职业教育就业制度生态现状第171-184页
  一、基于某学院就业制度的调查第172-173页
  二、基于湖南省政府就业制度执行的分析第173-177页
  三、基于几家企业就业制度的调查第177-179页
  四、就业制度的积极作用及潜在的危机第179-184页
 第二节 高等职业教育就业制度生态的影响因子第184-194页
  一、企业制度环境对就业主体的影响第184-186页
  二、政府就业制度环境对就业主体的影响第186-189页
  三、学校就业制度对就业主体的影响第189-194页
 第三节 就业主体与就业制度环境平衡的实现第194-201页
  一、就业主体与企业制度环境的平衡第194-196页
  二、就业主体对政府就业制度的平衡第196-198页
  三、就业主体与学校就业制度的平衡第198-201页
 小结: 建立就业制度生态链,优化高等职业教育就业制度第201-203页
第五章 就业主体与高等职业教育就业供需环境的平衡第203-238页
 第一节 高等职业教育就业供需生态现状第203-213页
  一、基于湖南省某产业毕业生情况的分析第203-205页
  二、基于某产业订单班就业情况的分析第205-208页
  三、就业结构矛盾背后潜在的危机第208-213页
 第二节 高等职业教育就业供需生态的影响因子第213-226页
  一、企业用人环境对就业主体的影响第213-215页
  二、经济环境对就业主体的影响第215-220页
  三、学校专业设置对就业主体的影响:供给能力第220-223页
  四、职业教育体系对就业主体的影响:供需意愿第223-226页
 第三节 就业主体与就业供需生态环境的平衡第226-236页
  一、就业主体与企业用人环境的平衡第227-229页
  二、就业主体与经济环境的共生第229-231页
  三、就业主体与专业设置的共生第231-234页
  四、就业主体与现代职业教育的共生第234-236页
 小结:共促供需意愿与供需能力,保持就业结构生态平衡第236-238页
第六章 高等职业教育就业生态系统实现平衡的策略第238-269页
 第一节 维持高等职业教育就业生态系统结构的稳定第238-244页
  一、优化系统组分结构,打造特色专业与专业群第238-241页
  二、调整系统时空结构,优化企业用人机制第241-242页
  三、改善系统营养结构,体现校企合作共生法则第242-244页
 第二节 保障高等职业教育就业生态系统功能的流通第244-252页
  一、完善高等职业教育就业制度,保障物质循环畅通第244-247页
  二、动态调整课程设置,提供能量流动源泉第247-251页
  三、注重就业信息反馈,缩短信息传递周期第251-252页
 第三节 改善高等职业教育就业生态系统的输入环境第252-259页
  一、帮助养成职业兴趣,提高输入能量动力第252-254页
  二、引领就业生态文化,改善输入环境质量第254-255页
  三、践行职教就业理念,确保输入能量有效第255-258页
  四、借鉴国外优秀经验,健全输入能量机制第258-259页
 第四节 优化高等职业教育就业生态系统的输出环境第259-266页
  一、完善对技能人才的保障机制,维持输出环境稳定第260-262页
  二、建立就业预警机制,保障输出环境流通第262-263页
  三、实现就业评价生态化,健全输出质量体系第263-265页
  四、加大创业孵化力度,优化输出质量第265-266页
 小结:共促学生就业生命,维护就业生态系统平衡第266-269页
结语 走向可持续发展的高等职业教育就业生态评价第269-277页
 第一节 研究的主要结论与观点第269-272页
 第二节 就业生态各系统间的相互协调第272-274页
 第三节 研究中的不足第274-275页
 第四节 高等职业教育就业生态系统的可持续发展第275-277页
参考文献第277-290页
附录第290-300页
后记第300-305页

论文共305页,点击 下载论文
上一篇:中外合作办学大学本科课程研究--基于几所大学的案例分析
下一篇:基于读者接受的《孟子》英译与传播研究