| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-14页 |
| ·选题的背景 | 第10-11页 |
| ·选题的意义 | 第11-12页 |
| ·选题的目的 | 第12-14页 |
| 第2章 研究综述 | 第14-23页 |
| ·数学素养的界定 | 第14-15页 |
| ·素养 | 第14页 |
| ·数学素养 | 第14-15页 |
| ·幼儿园教师的数学素养要求 | 第15-23页 |
| ·幼儿园数学教学的任务 | 第16-17页 |
| ·幼儿园数学教学的内容 | 第17-18页 |
| ·幼儿园数学教学内容的安排 | 第18-20页 |
| ·幼儿园教师必备的数学素养 | 第20-23页 |
| 第3章 中职幼师生数学认知和学习习惯情况调查与分析 | 第23-27页 |
| 第4章 幼师生数学素养培养策略研究 | 第27-50页 |
| ·端正幼师生受教育观念 | 第28页 |
| ·合理处理中职教材与练习 | 第28-40页 |
| ·教材的处理 | 第28-38页 |
| ·关注新旧知识衔接，恰当利用预备知识 | 第29页 |
| ·按需调整教学内容，合理取舍教材知识 | 第29-38页 |
| ·挖掘“书缝”数学文化，开阔视野增长见识 | 第38页 |
| ·练习的选择 | 第38-40页 |
| ·精心设计教学方案 | 第40-50页 |
| ·联系生活实例，设计数学知识结构构建方式 | 第40-46页 |
| ·结合幼儿园数学教学实例，培养正确的数学认识 | 第46-48页 |
| ·关注数学边缘文化，凸显数学教育人文价值 | 第48-50页 |
| 第5章 结束语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第55-56页 |
| 学位论文数据集 | 第56-57页 |