| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-16页 |
| 第三章 研究设计 | 第16-19页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究过程 | 第17-19页 |
| 第四章 结果与讨论分析 | 第19-34页 |
| ·高中生英语学习兴趣现状分析 | 第19-29页 |
| ·学生英语学习态度分析 | 第19-20页 |
| ·学生英语学习需求分析 | 第20-22页 |
| ·学生英语学习动机分析 | 第22页 |
| ·学生英语学习兴趣分析 | 第22-23页 |
| ·学生课余学习英语情况分析 | 第23-24页 |
| ·教学对英语学习兴趣影响分析 | 第24-27页 |
| ·师生关系对英语学习兴趣的影响分析 | 第27-28页 |
| ·学业归因对英语学习兴趣的影响分析 | 第28-29页 |
| ·高中生英语学习兴趣现状成因分析 | 第29-34页 |
| ·学科因素 | 第29-31页 |
| ·自身因素 | 第31-32页 |
| ·教师因素 | 第32-33页 |
| ·家庭因素 | 第33-34页 |
| 第五章 提高高中生英语学习兴趣的对策 | 第34-48页 |
| ·重视学习动机激发，提高学生自我效能感 | 第34-38页 |
| ·树立适宜的目标 | 第34-35页 |
| ·促进动机迁移 | 第35-36页 |
| ·学会正确归因 | 第36-38页 |
| ·改进课堂教学方法，增强学生课堂参与程度 | 第38-44页 |
| ·注重师生互动 | 第38-39页 |
| ·树立以学生为中心的教学理念 | 第39页 |
| ·创设真实的英语教学情景 | 第39-42页 |
| ·恰当运用现代化教学手段 | 第42-43页 |
| ·合理利用教学材料 | 第43-44页 |
| ·完善学生评价体系，激发学生英语学习积极性 | 第44-45页 |
| ·构建学科、自身、学校、环境相结合的多元教育模式，培养学生英语学习兴趣 | 第45-48页 |
| ·发挥学校主阵地作用 | 第45-46页 |
| ·发挥四位一体的合力作用 | 第46-48页 |
| 第六章 结论 | 第48-50页 |
| ·本研究的主要发现 | 第48页 |
| ·本研究的局限性与未来展望 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录一 | 第53-55页 |
| 附录二 | 第55-56页 |
| 科研项目 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |