| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 一、 绪论 | 第10-16页 |
| （一） 选题缘由 | 第10-11页 |
| （二） 选题意义 | 第11-12页 |
| （三） 文献综述 | 第12-14页 |
| （四） 研究方法 | 第14-16页 |
| 1. 参考文献法 | 第14-15页 |
| 2. 案例分析法 | 第15页 |
| 3. 课堂观察法 | 第15页 |
| 4. 经验总结法 | 第15-16页 |
| 二、 研究对象分析 | 第16-21页 |
| （一） 泰国汉语教学的现状及存在的问题 | 第16-18页 |
| 1. 教材方面的问题 | 第16-17页 |
| 2. 师资方面的问题 | 第17页 |
| 3. 教师教学方法方面的问题 | 第17页 |
| 4. 学生方面的问题 | 第17-18页 |
| （二） 批文学校的汉语教学 | 第18-21页 |
| 1. 学校简介 | 第18-19页 |
| 2. 学校汉语课程设置 | 第19页 |
| 3. 批文学校汉语教育存在的问题 | 第19-20页 |
| 4. 学生基本情况介绍 | 第20-21页 |
| 三、 关于游戏和游戏教学法的研究 | 第21-30页 |
| （一） 游戏 | 第21页 |
| （二） 游戏教学法的相关研究 | 第21-25页 |
| 1．游戏教学法的定义 | 第21-22页 |
| 2．游戏教学法的理论基础 | 第22-25页 |
| （三） 教学游戏的分类 | 第25-27页 |
| （四） 教学游戏的特点 | 第27-30页 |
| 四、 游戏教学法在泰国小学低年级汉语口语课堂中运用的必要性和可行性 | 第30-33页 |
| （一） 游戏教学法运用的必要性 | 第30-31页 |
| （二） 游戏教学法运用的可行性 | 第31-33页 |
| 五、 设计和运用游戏教学法应该遵循的原则 | 第33-36页 |
| （一） 游戏设计目的要明确 | 第33页 |
| （二） 游戏要具有合理性和适用性 | 第33-34页 |
| （三） 游戏要具有多样性和可控制性 | 第34页 |
| （四） 游戏活动应注意全体性和公平性 | 第34-35页 |
| （五） 游戏要体现文化性原则 | 第35-36页 |
| 六、 游戏教学法在泰国小学低年级汉语课堂的实际运用 | 第36-57页 |
| （一） 汉语课堂游戏开展的步骤 | 第36-37页 |
| 1．课前准备 | 第36页 |
| 2．规则讲解 | 第36页 |
| 3．游戏演示 | 第36-37页 |
| 4．游戏开展 | 第37页 |
| 5．游戏结束 | 第37页 |
| （二） 教学游戏在泰国小学低年级汉语课堂的实际运用和分析总结 | 第37-54页 |
| （三） 教学内容与教学游戏配对表 | 第54-57页 |
| 1．教学内容与教学游戏配对表一 | 第54-56页 |
| 2．教学内容与教学游戏配对表二 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
