“音乐基础训练”教学课案设计及学理阐述
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 现行音乐院校课程教学略况 | 第8-14页 |
| 第一节 当前音乐院校课程设置与教学现状 | 第8-10页 |
| 一、课程设置与内容 | 第8页 |
| 二、课程教学现状 | 第8-10页 |
| 第二节 对教学现状的分析 | 第10-13页 |
| 一、学生乐感缺失情况分析 | 第10-11页 |
| 二、艺、技结合不力情况分析 | 第11-12页 |
| 三、学分比重与实际能力需求和获得不对应情况分析 | 第12-13页 |
| 第三节 小结 | 第13-14页 |
| 第二章 音乐的基础能力与课程教学的关系 | 第14-23页 |
| 第一节 关于知识与能力及其相互关系的思考 | 第14-16页 |
| 一、知识与能力 | 第14-15页 |
| 二、知识与能力的关系 | 第15-16页 |
| 第二节 音乐的知识与能力及其关系 | 第16-17页 |
| 一、音乐知识与能力 | 第16-17页 |
| 二、音乐知识与能力的关系 | 第17页 |
| 第三节 音乐基础知识与能力及其关系 | 第17-19页 |
| 一、音乐基础知识 | 第18页 |
| 二、音乐基础能力 | 第18-19页 |
| 三、音乐基础知识与基础能力的关系 | 第19页 |
| 第四节 音乐基础能力与课程教学的关系 | 第19-21页 |
| 一、音乐基础能力与课程教学的关系 | 第20-21页 |
| 二、音乐基础训练课程的教学特点 | 第21页 |
| 第五节 小结 | 第21-23页 |
| 第三章 《音乐基础训练》课程设置及教学内容 | 第23-29页 |
| 第一节 课程的设置 | 第23-25页 |
| 一、训练的对象 | 第23页 |
| 二、训练的目标 | 第23-24页 |
| 三、训练的内容和方式 | 第24-25页 |
| 第二节 课程教学内容 | 第25-29页 |
| 一、训练材料的选取 | 第25-27页 |
| 二、训练材料选取的侧重 | 第27-28页 |
| 三、训练材料的教学价值 | 第28-29页 |
| 第四章 《音乐基础训练》课程教学方法 | 第29-33页 |
| 第一节 “听”——感受音乐 | 第29-30页 |
| 一、为什么“听” | 第29页 |
| 二、如何“听” | 第29-30页 |
| 第二节 模仿音乐 | 第30页 |
| 第三节 比较音乐 | 第30-31页 |
| 第四节 辨别音乐 | 第31页 |
| 第五节 体验音乐 | 第31-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-39页 |
