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英语专业研究生课堂中英语教师语码转换研究

Abstract第1-6页
摘要第6-9页
Chapter One Introduction第9-12页
   ·Research Background第9-10页
   ·Research Questions第10-11页
   ·The Organization of the Thesis第11-12页
Chapter Two Literature Review第12-24页
   ·Definitions of Code-Switching第12-13页
   ·Types of Code-Switching第13-15页
   ·Reasons for Code-switching第15-17页
   ·Functions of Code-switching第17-18页
   ·Studies of Code-switching in Language-Teaching Classroom第18页
   ·The Input Hypothesis Model第18-22页
     ·Acquisition and Learning Hypothesis第18-19页
     ·The Natural Order Hypothesis第19页
     ·Monitor Hypothesis第19-20页
     ·Input Hypothesis第20-21页
     ·Affective Filter Hypothesis第21-22页
   ·Debates on Input Hypothesis第22-23页
     ·Comprehensive Input & Comprehensible Input第22页
     ·i+1 Hypothesis第22-23页
   ·Adaptation Theory第23-24页
Chapter Three Research Methodology第24-27页
   ·Subjects第24-25页
   ·Data Collection第25-27页
Chapter Four Research Findings and Discussion第27-43页
   ·The Categories of Code-switching of English Teachers in English Majored Postgraduates’Classroom第27-34页
     ·Alternation.第29-30页
     ·Insertion.第30-33页
     ·Congruent Lexicalization第33-34页
   ·Functions of Code-switching of English Teachers in English Majored Postgraduates’Classroom第34-39页
     ·Quotation第35-36页
     ·Translation第36页
     ·Giving Examples第36-37页
     ·Expounding第37-38页
     ·Enlivening Class Atmosphere第38-39页
   ·Reasons for Code-switching of English Teachers in English Majored Postgraduates’Classroom第39-43页
     ·Social Convention Adaptation第39-40页
     ·Psychological Motivation Adaptation第40-41页
     ·Linguistic Reality Adaptation第41-43页
Chapter Five Conclusion第43-45页
   ·Major Findings and Implications of the Study第43-44页
   ·Limitations of the Present Study and Suggestions for Further Research第44-45页
References第45-48页
Appendix 1 Transcription Conventions第48-50页
Appendix 2 Sample Transcription第50-58页
Acknowledgements第58页

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