初中语文教师素养研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-10页 |
| 一、 引言 | 第10-13页 |
| （一） 选题依据 | 第10页 |
| （二） 文献综述 | 第10-11页 |
| 1. 国内研究概况 | 第10-11页 |
| 2. 国外研究概况 | 第11页 |
| （三） 研究意义与方法 | 第11-13页 |
| 1．研究的意义 | 第11-12页 |
| 2．研究的方法 | 第12-13页 |
| 二．提高初中语文教师素养的理论依据 | 第13-16页 |
| （一） 多元智力理论 | 第13-14页 |
| （二） 人的全面发展学说理论 | 第14-16页 |
| 三．初中语文教师素养的基本构成和意义 | 第16-28页 |
| （一） 语文教师的合作素养 | 第16-19页 |
| 1. 语文教师合作素养的内涵 | 第16页 |
| 2. 语文教师合作素养的结构 | 第16-17页 |
| 3. 提高语文教师合作素养的意义 | 第17-19页 |
| （二） 语文教师的心理素养 | 第19-21页 |
| 1. 语文教师心理素养的内涵 | 第19页 |
| 2. 语文教师心理素养的结构 | 第19-20页 |
| 3. 提高语文教师心理素养的意义 | 第20-21页 |
| （三） 语文教师的专业素养 | 第21-24页 |
| 1. 语文教师专业素养的内涵 | 第21-22页 |
| 2. 语文教师专业素养的结构 | 第22-23页 |
| 3. 提高语文教师专业素养的意义 | 第23-24页 |
| （四） 语文教师的外在素养 | 第24-28页 |
| 1. 语文教师外在素养的内涵 | 第24页 |
| 2. 语文教师外在素养的结构 | 第24-26页 |
| 3. 提高语文教师外在素养的意义 | 第26-28页 |
| 四．提高初中语文教师素养方略 | 第28-43页 |
| （一） 在交流中提高初中语文教师的合作素养 | 第28-31页 |
| 1. 在与学生交流中提高语文教师的合作素养 | 第28-29页 |
| 2. 在与家长交流中提高语文教师的合作素养 | 第29-30页 |
| 3. 在与领导和同事交流中提高语文教师的合作素养 | 第30-31页 |
| （二） 从不断磨练中提高初中语文教师的心理素养 | 第31-34页 |
| 1. 语文教师要自我意识中树立正确人生观 | 第31-33页 |
| 2. 语文教师要有良好的情绪状态 | 第33页 |
| 3. 语文教师要具有职业道德 | 第33-34页 |
| （三） 从继续学习中提高初中语文教师的专业素养 | 第34-39页 |
| 1. 语文教师要多读书做一个样样通的“杂家” | 第34-36页 |
| 2. 语文教师要多钻研教材多吃透教材 | 第36-38页 |
| 3. 语文教师要具有多方面能力 | 第38-39页 |
| （四） 从不断实践中提高初中语文教师的外在素养 | 第39-43页 |
| 1. 语文教师要多注重自己的形象 | 第39-40页 |
| 2. 语文教师要多规范自己的行为 | 第40页 |
| 3. 语文教师要自己的语言 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 作者攻读硕士期间发表的学术论文 | 第48-49页 |
