中职学生入学动机及招生策略研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·社会背景 | 第10页 |
| ·政策背景 | 第10-11页 |
| ·经济背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·实践意义 | 第12页 |
| ·理论意义 | 第12页 |
| ·研究内容与方法 | 第12-15页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·技术路线 | 第14-15页 |
| ·研究的理论基础 | 第15-17页 |
| ·需要层次理论 | 第15页 |
| ·理性选择理论 | 第15-17页 |
| ·自我决定理论 | 第17页 |
| ·核心概念的确定 | 第17-19页 |
| ·需要 | 第17页 |
| ·动机 | 第17-18页 |
| ·入学动机 | 第18-19页 |
| 第二章 国内外研究现状 | 第19-26页 |
| ·国外研究现状 | 第19-21页 |
| ·入学动机的研究 | 第19-20页 |
| ·招生策略研究 | 第20-21页 |
| ·国内研究现状 | 第21-25页 |
| ·入学动机类型 | 第21-22页 |
| ·入学动机成因 | 第22页 |
| ·入学动机理论 | 第22页 |
| ·入学动机现状 | 第22-23页 |
| ·入学动机特点 | 第23页 |
| ·入学动机激发 | 第23-24页 |
| ·入学动机影响 | 第24页 |
| ·入学动机与学习的关系 | 第24页 |
| ·招生策略研究 | 第24-25页 |
| ·研究评述 | 第25-26页 |
| 第三章 调查结果与分析 | 第26-49页 |
| ·问卷编制 | 第26-27页 |
| ·问卷设计 | 第26页 |
| ·信度检验 | 第26-27页 |
| ·效度检验 | 第27页 |
| ·调查实施 | 第27页 |
| ·结果分析 | 第27-49页 |
| ·入学动机内因分析 | 第27-29页 |
| ·入学动机外因分析 | 第29-31页 |
| ·入学动机内外因比较分析 | 第31-33页 |
| ·入学动机年龄差异分析 | 第33-37页 |
| ·入学动机性别差异分析 | 第37-38页 |
| ·入学动机专业差异分析 | 第38-45页 |
| ·宣传路径分析 | 第45-46页 |
| ·宣传吸引力分析 | 第46-49页 |
| 第四章 中职学校招生策略 | 第49-59页 |
| ·中职教育发展规模 | 第49-51页 |
| ·中职教育规模发展现状 | 第49-50页 |
| ·中职教育发展规模预测 | 第50页 |
| ·中职教育规模发展态势 | 第50-51页 |
| ·中职学校年招生量分析 | 第51-52页 |
| ·中职学校年招生量现状 | 第51页 |
| ·中职学校年招生量预测 | 第51-52页 |
| ·中职毕业生市场需求情况 | 第52-53页 |
| ·中职教育规模萎缩成因 | 第53-56页 |
| ·中职新生初步具备自我认知、自我决策能力 | 第53-54页 |
| ·中考分数成为学生就读中职学校的外在动因 | 第54页 |
| ·中职新生求学决策依赖父母的现象依然严重 | 第54页 |
| ·中职教育的社会影响力有限，亟待提升 | 第54-55页 |
| ·国家就业准入制度尚需加大落实力度 | 第55页 |
| ·部分中职新生对接受中职教育处于迷茫状态 | 第55-56页 |
| ·中职学校招生策略建议 | 第56-59页 |
| ·提升服务能力 | 第56页 |
| ·强化社会宣传 | 第56-57页 |
| ·推进机制创新 | 第57页 |
| ·加强信息传播 | 第57页 |
| ·实施政策调控 | 第57-58页 |
| ·优化外部环境 | 第58-59页 |
| 第五章 研究结论与前瞻 | 第59-62页 |
| ·研究结论 | 第59-60页 |
| ·中职学生入学动机 | 第59-60页 |
| ·中职教育发展规模危机 | 第60页 |
| ·中职学校招生对策 | 第60页 |
| ·研究前瞻 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 1 | 第65-67页 |
| 附录 2 | 第67-68页 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
