| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-9页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究的问题 | 第8页 |
| ·研究的意义 | 第8-9页 |
| 第二章 试题分类统计与分析 | 第9-12页 |
| ·以考查对象划分 | 第9-10页 |
| ·以考查知识点划分 | 第10-12页 |
| 第三章 命题背景特点 | 第12-18页 |
| ·教材背景 | 第12-13页 |
| ·高等几何背景 | 第13-14页 |
| ·初等数学研究结论背景 | 第14-16页 |
| ·实际生活背景 | 第16-18页 |
| 第四章 对知识点的考查特点 | 第18-40页 |
| ·基本性质问题 | 第18-22页 |
| ·定义与焦半径、离心率相联系 | 第19页 |
| ·参数值与离心率相联系 | 第19-20页 |
| ·参数值与渐近线相联系 | 第20-21页 |
| ·参数值与准线相联系 | 第21-22页 |
| ·曲线方程及轨迹问题 | 第22-29页 |
| ·两种曲线交汇型方程问题 | 第22-23页 |
| ·焦点弦型方程问题 | 第23-24页 |
| ·切线型方程问题 | 第24-25页 |
| ·周长及面积型方程问题 | 第25-26页 |
| ·定义及性质型轨迹问题 | 第26-27页 |
| ·运动载体型轨迹问题 | 第27页 |
| ·向量关系型轨迹问题 | 第27-29页 |
| ·定值与定点问题 | 第29-33页 |
| ·曲线过定点或点在曲线上 | 第29-30页 |
| ·直线过定点或点在定直线上 | 第30-31页 |
| ·角或斜率为定值 | 第31-32页 |
| ·多个几何量的运算结果为定值 | 第32-33页 |
| ·最值及值域问题 | 第33-37页 |
| ·距离或长度的最值 | 第33-34页 |
| ·面积的最值 | 第34-35页 |
| ·斜率的范围 | 第35页 |
| ·多个几何量运算结果的最值 | 第35-36页 |
| ·最值条件下的参数值问题 | 第36-37页 |
| ·存在性问题 | 第37-40页 |
| ·定性型结论 | 第37-38页 |
| ·定量型结论 | 第38-40页 |
| 第五章 结论与启示 | 第40-46页 |
| ·结论及讨论 | 第40-42页 |
| ·命题背景的新颖性 | 第41页 |
| ·对新课程理念把握的准确性 | 第41-42页 |
| ·各知识点之间联系的复杂性 | 第42页 |
| ·启示与教学建议 | 第42-46页 |
| ·加强基础知识、基本性质的教学与训练，培养思维与运算能力 | 第43页 |
| ·分类解析往年试题，渗透解题思想 | 第43-44页 |
| ·编制创新型试题，开阔解题视野 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |