初中化学单元教学的实践研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-16页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究目的 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9页 |
| ·研究的历史与现状 | 第9-16页 |
| ·国外研究综述 | 第9-11页 |
| ·国内研究综述 | 第11-16页 |
| 第2章 相关理论研究概述 | 第16-22页 |
| ·概念界定 | 第16-18页 |
| ·关于“单元” | 第16页 |
| ·关于“单元教学” | 第16-18页 |
| ·单元教学的理论依据 | 第18-20页 |
| ·系统论、信息论、控制论理论 | 第18-19页 |
| ·建构主义学习理论 | 第19页 |
| ·格式塔心理学 | 第19-20页 |
| ·布鲁姆结构主义课程理论 | 第20页 |
| ·单元教学的特点 | 第20-22页 |
| ·整体性特点 | 第20-21页 |
| ·序列性特点 | 第21页 |
| ·比较性特点 | 第21-22页 |
| 第3章 中学化学教师教学设计现状调查 | 第22-28页 |
| ·调查目的 | 第22页 |
| ·调查方法 | 第22页 |
| ·问卷设计 | 第22-23页 |
| ·调查结果统计分析 | 第23-28页 |
| ·被试教师基本信息的统计分析 | 第23-25页 |
| ·被试教师教学设计情况统计分析 | 第25-28页 |
| 第4章 初中化学单元教学的实践研究 | 第28-47页 |
| ·化学单元教学的原则 | 第28-29页 |
| ·共性与个性兼顾的原则 | 第28页 |
| ·整体性与阶段性联系的原则 | 第28-29页 |
| ·化学单元教学的具体操作步骤 | 第29-30页 |
| ·化学单元教学的实践研究 | 第30-43页 |
| ·研究时间和对象 | 第30页 |
| ·研究内容 | 第30-31页 |
| ·变量控制 | 第31-32页 |
| ·研究假设 | 第32页 |
| ·研究案例 | 第32-43页 |
| ·单元教学实施效果分析 | 第43-47页 |
| ·学习成绩对比分析 | 第43-45页 |
| ·教学实践体会 | 第45-47页 |
| 第5章 结论与展望 | 第47-49页 |
| ·研究结论 | 第47页 |
| ·研究不足与展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
