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运用学案导学培养高中生英语自主阅读能力的研究

Abstract第1-7页
摘要第7-8页
Acknowledgements第8-12页
Chapter One Introduction第12-15页
   ·Research background第12-13页
   ·Significance of the Research第13页
   ·OrganizationofThisPaper第13-15页
Chapter Two Literature Review第15-23页
   ·Studies on Learner Autonomy Abroad第15-17页
   ·Studies on Learner Autonomy in China第17页
   ·Studies on Reading Teaching第17-19页
   ·A Brief Overview of Autonomous Reading第19-23页
     ·Concepts of Autonomous Reading and the Ability of Autonomous Reading第20页
     ·Advantages of Autonomous Reading第20-21页
     ·Studies on Autonomous Reading第21-23页
Chapter Three Theoretical Frame第23-28页
   ·Theories of Hamanism第23页
   ·Theories of Constructivism第23-24页
   ·Theories of Autonomous Reading第24-26页
   ·Innovational Ideas in National English Curriculum Standard第26-28页
Chapter Four Design of the Guided-learning Plan第28-37页
   ·The Principle of Design第28-31页
     ·Students-centered Classroom第28页
     ·Creativity第28-29页
     ·Development第29页
     ·Direction第29-30页
     ·Exploration第30页
     ·Equality第30-31页
     ·Activities第31页
   ·The Basic Structure of Guided-learning Plan第31-33页
   ·A Sample of a Guided-learning Plan第33-37页
Chapter Five Experiment Design第37-40页
   ·Research question第37页
   ·Participants and Settings第37页
   ·Procedures of the Experiment第37-38页
     ·Pre-test第37页
     ·Questionnaires第37-38页
     ·Training第38页
     ·Post-test第38页
     ·Interview第38页
   ·Data Collection第38-40页
Chapter Six Results and Analyses第40-53页
   ·Analysis of the Pre-test and Post-test第40-41页
   ·Analysis of the Questionnaires第41-50页
   ·Analysis of the Interview第50-51页
   ·Discussion第51-53页
Chapter Seven Conclusion第53-56页
   ·Main Findings of This Study第53-54页
   ·Limitations of the Study and Suggestions for Future Research第54-56页
References第56-60页
Appendix Ⅰ Questionnaires第60-66页
Appendix Ⅱ Interviews第66页
Appendix Ⅲ The Scores for Experiment Class and Control Class in Pre-test第66-67页
Appendix Ⅳ The Scores for Experiment Class and Control Class in Post-test第67-69页

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