| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 目录 | 第8-12页 |
| 1 绪论 | 第12-19页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第13-16页 |
| ·国外相关研究综述 | 第13-15页 |
| ·国内相关研究综述 | 第15-16页 |
| ·研究意义 | 第16页 |
| ·理论价值 | 第16页 |
| ·现实意义 | 第16页 |
| ·研究内容 | 第16-19页 |
| ·研究的主要内容与目的 | 第16-17页 |
| ·研究样本 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·变量与效能指标 | 第18-19页 |
| 2 探究式教学的理论概述 | 第19-24页 |
| ·相关概念的界定 | 第19-21页 |
| ·探究式教学 | 第19-20页 |
| ·探究式教学模式 | 第20-21页 |
| ·“双导”(三维目标导航和教师导学)教学模式 | 第21页 |
| ·探究式教学模式与“双导”教学模式的关系 | 第21页 |
| ·研究的主要理论基础 | 第21-24页 |
| ·探究学习理论 | 第21-22页 |
| ·其他理论 | 第22-24页 |
| 3 初中生物探究式教学实施基础探索与实践 | 第24-35页 |
| ·关注探究环境的方法 | 第24-30页 |
| ·合理分组 | 第24-27页 |
| ·重视收集资料 | 第27-30页 |
| ·关注探究过程的方法 | 第30-35页 |
| ·创设探究问题情境 | 第30-31页 |
| ·重视探究过程的准备阶段 | 第31-32页 |
| ·推动探究的实施过程 | 第32-35页 |
| 4 初中生物探究式教学设计与教学模式探索与实践 | 第35-49页 |
| ·初中生物探究式教学设计探索与实践—以“两栖动物的生殖和发育”为例 | 第35-45页 |
| ·“两栖动物的生殖和发育”教学设计 | 第35-38页 |
| ·对“两栖动物的生殖和发育”教学再设计 | 第38-44页 |
| ·教学设计1与教学设计2比较说明 | 第44-45页 |
| ·初中生物探究式教学模式-“双导”教学模式探索与实践 | 第45-49页 |
| ·“双导”教学模式建构教育目标 | 第45页 |
| ·模式的基本程序 | 第45页 |
| ·教学案例 | 第45-49页 |
| 5 初中生物探究式教学探索与实践效果与分析 | 第49-56页 |
| ·对学生生物学习综合情况的调查结果与分析 | 第49-52页 |
| ·调查结果 | 第49-52页 |
| ·结果分析 | 第52页 |
| ·实验班与对照班前测成绩与后测成绩及分析 | 第52-54页 |
| ·初中生物探究式教学设计与教学模式部分访谈记录 | 第54-56页 |
| ·一线教师对教学设计2及其课堂教学的评价 | 第54页 |
| ·一线教师对“双导”教学模式的评价 | 第54-56页 |
| 6 研究结论与建议 | 第56-59页 |
| ·研究结论 | 第56-58页 |
| ·探究式教学有效性方面 | 第56页 |
| ·对初中生物探究式教学设计和教学模式构建的理念思考 | 第56-57页 |
| ·对“双导”教学模式的分析与思考 | 第57-58页 |
| ·建议 | 第58页 |
| ·教师要胜任探究式教学,应加强自我学习 | 第58页 |
| ·一线教师应积极开展探究式教学的评价研究 | 第58页 |
| ·研究不足与进一步研究展望 | 第58-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录1 | 第62-65页 |
| 附录2 | 第65-70页 |
| 附录3 攻读学位期间发表论文 | 第70-71页 |
| 后记 | 第71-72页 |
