高中生社会主义核心价值观的现状及教育对策的研究--以宁夏回族自治区X县为例
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 一、引言 | 第9-26页 |
| （一）研究的缘起与问题的提出 | 第9-10页 |
| （二）研究的目的与意义 | 第10-12页 |
| （三）国内外文献综述 | 第12-20页 |
| （四）研究的理论基础 | 第20-22页 |
| （五）研究方法与框架 | 第22-26页 |
| 二、高中生社会主义核心价值观概述 | 第26-32页 |
| （一）X 县县情介绍 | 第26-27页 |
| （二）价值观相关概念阐述 | 第27-29页 |
| （三）社会主义核心价值观教育的必要性 | 第29-32页 |
| 三、高中生社会主义核心价值观的现状 | 第32-49页 |
| （一）“高中生”群体的界定 | 第32页 |
| （二）高中生社会主义核心价值观的现状 | 第32-41页 |
| （三）高中生社会主义核心价值观的特点 | 第41-43页 |
| （四）教育层面的归因分析 | 第43-49页 |
| 四、高中生社会主义核心价值观的教育对策 | 第49-55页 |
| （一）在课程教学中渗透核心价值观教育 | 第49-50页 |
| （二）在校园活动中凸显核心价值观教育 | 第50-52页 |
| （三）在教师言行中引领核心价值观教育 | 第52-54页 |
| （四）在家校社会合作开展核心价值观教育 | 第54-55页 |
| 五、结语 核心价值观视域中的教育改革 | 第55-60页 |
| （一）教育应转变单一化知识教育的思维 | 第55-56页 |
| （二）教育应打破分离化师生情感的僵局 | 第56页 |
| （三）教育应统筹核心价值观教育的层次 | 第56-58页 |
| （四）教育应拓展价值观教育实践的空间 | 第58-60页 |
| 中外文参考文献 | 第60-63页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第63-64页 |
| 附录一 | 第64-71页 |
| 附录二 | 第71-72页 |
| 后记 | 第72页 |
