| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-23页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·大学毕业生数量剧增,就业形势日益严峻 | 第12-13页 |
| ·“90后”就业元年到来,择业观受各界关注 | 第13页 |
| ·选题意义 | 第13页 |
| ·论意义 | 第13页 |
| ·现实意义 | 第13页 |
| ·研究综述 | 第13-20页 |
| ·国内文献综述 | 第13-19页 |
| ·国外文献综述 | 第19-20页 |
| ·现有研究不足 | 第20页 |
| ·研究目标、内容、思路与方法 | 第20-21页 |
| ·研究的目标与内容 | 第20-21页 |
| ·研究思路与技术路线 | 第21页 |
| ·拟突破的难点与可能的创新点 | 第21-23页 |
| 第二章 大学生择业观的理论分析 | 第23-34页 |
| ·择业观的概念解析 | 第23-27页 |
| ·择业观的内涵 | 第23-25页 |
| ·择业观的类型 | 第25页 |
| ·择业观的特征 | 第25-26页 |
| ·择业观与人生观、价值观的内在联系 | 第26-27页 |
| ·我国大学生择业观的历史变迁 | 第27-30页 |
| ·计划经济特色型的择业观——统招统分、包当干部 | 第28页 |
| ·向市场经济过渡的择业观——双向选择、有限流动 | 第28-29页 |
| ·市场经济导向型的择业观——多元选择、自主择业 | 第29-30页 |
| ·大学生择业观研究的理论基础 | 第30-34页 |
| ·“特质——因素”理论 | 第30-32页 |
| ·“职业选择发展模型”理论 | 第32-34页 |
| 第三章 大学生择业观的实证调查与分析——以浙江工业大学大三学生为例 | 第34-70页 |
| ·前期准备：调查设计与实施 | 第34-38页 |
| ·研究的操作模型 | 第34页 |
| ·问卷的编制与构成 | 第34-35页 |
| ·样本的选取与分布 | 第35-38页 |
| ·资料收集与处理方法 | 第38页 |
| ·实况追踪：“90后”大学生择业观现状及影响因素的交互分析 | 第38-66页 |
| ·择业认知 | 第38-45页 |
| ·择业态度 | 第45-54页 |
| ·择业标准 | 第54-64页 |
| ·择业取向 | 第64-66页 |
| ·结果讨论与总结 | 第66-70页 |
| ·“90后”大学生择业认知存在的问题及影响因素 | 第66-67页 |
| ·“90后”大学生择业态度存在的问题及影响因素 | 第67-68页 |
| ·“90后”大学生择业标准存在的问题及影响因素 | 第68-69页 |
| ·“90后”大学生择业取向存在的问题及影响因素 | 第69-70页 |
| 第四章 “90后”大学生择业观的理性调整与教育对策 | 第70-80页 |
| ·社会环境 | 第70-73页 |
| ·政府要适时出台政策,强化政策的导向作用 | 第70-71页 |
| ·坚持正确的舆论导向,营造良好的舆论氛围 | 第71-72页 |
| ·关注底层家庭大学生,帮助弱势群体实现就业 | 第72-73页 |
| ·高校教育 | 第73-77页 |
| ·构建完整的择业观教育课程体系 | 第73-74页 |
| ·开展大学生职业生涯规划教育 | 第74-76页 |
| ·组织大学生择业观教育实践活动 | 第76-77页 |
| ·自我教育 | 第77-80页 |
| ·调整就业期望,实现科学择业 | 第77-78页 |
| ·保持健康心态,勇于面对挫折 | 第78-79页 |
| ·提高综合素质,拓展社会资本 | 第79-80页 |
| 第五章 总结与展望 | 第80-83页 |
| ·总结 | 第80-81页 |
| ·局限 | 第81-82页 |
| ·研究展望 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-88页 |
| 附录：“90后”大学生择业观调查问卷 | 第88-91页 |
| 致谢 | 第91-93页 |
| 攻读硕士学位期间主要科研成果 | 第93页 |
