| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| （一）研究意义 | 第8页 |
| （二）基本概念 | 第8页 |
| （三）研究现状 | 第8-9页 |
| （四）研究思路与方法 | 第9-12页 |
| 1 研究思路 | 第9页 |
| 2 研究方法 | 第9-12页 |
| 一、中学政治课红色课程资源的内涵及特征 | 第12-16页 |
| （一）课程资源 | 第12页 |
| （二）红色资源 | 第12-14页 |
| （三）中学政治课红色课程资源 | 第14-16页 |
| 1 思想政治红色课程资源的含义 | 第14页 |
| 2 思想政治红色课程资源的特征 | 第14-16页 |
| 二、中学政治课红色课程资源开发的意义 | 第16-20页 |
| （一）有利于促进中学思想政治课的教学方式转变，提高教学实效 | 第16-17页 |
| （二）有利于促进校内外课程资源的充分开发和利用 | 第17页 |
| （三）能为中学思想政治课程提供丰富的教学素材 | 第17页 |
| （四）有利于促进中学思想政治教师业务水平的提高 | 第17-18页 |
| （五）能为中学生思想政治全面发展创造条件 | 第18-20页 |
| 三、中学政治课红色课程资源开发存在的问题及成因 | 第20-24页 |
| （一）中学政治课红色课程资源开发存在的问题 | 第20-21页 |
| 1 中学政治教师课程资源开发意识淡薄、能力欠缺 | 第20页 |
| 2 革命老区红色资源闲置 | 第20-21页 |
| 3 红色资源与中学政治课缺乏有机结合 | 第21页 |
| （二）中学政治课红色课程资源开发存在问题的成因 | 第21-24页 |
| 1 应试教育机制的制约 | 第21-22页 |
| 2 外部条件的束缚 | 第22页 |
| 3 社会管理体制的不完善 | 第22-24页 |
| 四、中学政治课红色课程资源开发的原则与路径 | 第24-28页 |
| （一）中学政治课红色课程资源开发的原则 | 第24-25页 |
| 1 目的性原则 | 第24页 |
| 2 特色性原则 | 第24-25页 |
| 3 开放性原则 | 第25页 |
| （二）中学政治课红色课程资源开发的路径 | 第25-28页 |
| 1 充分发挥课程资源开发主体的作用 | 第25-26页 |
| 2 充分挖掘和利用周边红色课程资源 | 第26-27页 |
| 3 积极开展以红色课程资源为载体的社会实践教学 | 第27-28页 |
| 结语 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附录 | 第32-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第36-37页 |