| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-24页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·现实意义 | 第11页 |
| ·核心概念与研究边界 | 第11-14页 |
| ·外来务工人员 | 第12页 |
| ·外来务工人员随迁子女 | 第12页 |
| ·异地高考 | 第12-13页 |
| ·政策 | 第13-14页 |
| ·研究现状 | 第14-19页 |
| ·国内研究现状 | 第14-15页 |
| ·国外研究现状 | 第15-18页 |
| ·对研究现状的总结评价 | 第18-19页 |
| ·研究的理论依据 | 第19-21页 |
| ·教育公平理论 | 第19-20页 |
| ·利益相关者理论 | 第20-21页 |
| ·社会主义和谐社会理论 | 第21页 |
| ·研究的重点与难点 | 第21-22页 |
| ·研究思路、方法及创新 | 第22-24页 |
| ·研究思路 | 第22-23页 |
| ·研究方法 | 第23页 |
| ·创新之处 | 第23-24页 |
| 第2章 外来务工人员随迁子女升学现状及相关政策分析 | 第24-36页 |
| ·外来务工人员及其随迁子女升学现状的分析 | 第24-27页 |
| ·外来务工人员及其随迁子女的流动情况分析 | 第24-25页 |
| ·外来务工人员随迁子女就学升学现状分析 | 第25-27页 |
| ·对国家相关政策的梳理分析与简评 | 第27-31页 |
| ·对国家相关政策的梳理分析 | 第27-30页 |
| ·对国家相关政策的简要评述 | 第30-31页 |
| ·对各省市“异地高考”方案的整理及分析简评 | 第31-36页 |
| ·对各省市(区)“异地高考”方案的整理 | 第31-34页 |
| ·对各省市(区)“异地高考”方案的分析简评 | 第34-36页 |
| 第3章 外来务工人员随迁子女“异地高考”问题的争议及矛盾 | 第36-48页 |
| ·“异地高考”问题的争议 | 第36-39页 |
| ·争议一：是否应该开放“异地高考” | 第36-38页 |
| ·争议二：“异地高考”考生身份如何界定 | 第38-39页 |
| ·“异地高考”问题根源剖析 | 第39-43页 |
| ·教育资源区域配置不平衡是其根源所在 | 第39-41页 |
| ·争夺政策性“利益高地”是其根本动因 | 第41-43页 |
| ·“异地高考”问题解决的困难与矛盾 | 第43-48页 |
| ·如何合理界定适考标准 | 第43-44页 |
| ·招生指标怎样公平分配 | 第44-45页 |
| ·怎样避免大规模“高考移民” | 第45页 |
| ·是否必要改革现有户籍制度 | 第45-48页 |
| 第4章 开放“异地高考”的必要性和可行性分析 | 第48-54页 |
| ·开放“异地高考”的必要性 | 第48-50页 |
| ·是保障公民受平等教育权的根本要求 | 第48-49页 |
| ·是构建社会主义和谐社会的迫切需要 | 第49页 |
| ·是顺应时代发展、保证教育公平的基本体现 | 第49-50页 |
| ·开放“异地高考”的可行性 | 第50-54页 |
| ·政府及社会关注是“异地高考”政策推进的前提 | 第50-51页 |
| ·现有政策为“异地高考”奠定了基础 | 第51页 |
| ·丰富的教育资源为“异地高考”提供了条件 | 第51-54页 |
| 第5章 完善随迁子女“异地高考”政策的思考与建议 | 第54-60页 |
| ·国家层面：制定法律法规,宏观把控大局 | 第54-55页 |
| ·省市层面：完善实施细则,建立相关配套政策 | 第55-57页 |
| ·社会层面：树立正确观念,提升随迁子女社会融合度 | 第57-58页 |
| ·教育层面：改革高考制度,建立多元化升学体系 | 第58-60页 |
| 第6章 结论 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第74页 |