| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 一、导论 | 第10-20页 |
| (一) 问题的提出 | 第10-11页 |
| (二) 研究目的 | 第11-12页 |
| (三) 核心概念 | 第12-15页 |
| 1. 文化资本 | 第12-13页 |
| 2. 文化资本积累 | 第13页 |
| 3. 文化资本积累的方式 | 第13-14页 |
| 4. 文化资本积累机制 | 第14-15页 |
| (四) 理论基础 | 第15-16页 |
| (五) 文献综述 | 第16-18页 |
| 1. 文化资本积累的研究 | 第16-17页 |
| 2. 大学生文化资本积累与择业的研究 | 第17-18页 |
| (六) 研究方法论 | 第18-20页 |
| 1. 研究对象 | 第18页 |
| 2. 研究方法 | 第18-20页 |
| 二、专科生文化资本积累的特点 | 第20-30页 |
| (一) 文化资本积累的惯习差 | 第20-22页 |
| 1. 自学的主动性差 | 第20-21页 |
| 2. 教与学的互动性差 | 第21-22页 |
| (二) 文化资本积累的渠道窄 | 第22-25页 |
| 1. 自我积累渠道窄 | 第22-23页 |
| 2. 文化消费量有限 | 第23-24页 |
| 3. 教学网络窄 | 第24-25页 |
| (三) 文化资本积累中的代际资本总量不均衡 | 第25-30页 |
| 1. “顺其自然”家庭教育代际的文化资本总量 | 第26-27页 |
| 2. “有帮助的顺其自然”家庭教育代际的文化资本总量 | 第27-30页 |
| 三、专科生文化资本积累的结果 | 第30-36页 |
| (一) 收益 | 第30-32页 |
| 1. 文化能力 | 第30-31页 |
| 2. 文化产品 | 第31页 |
| 3. 学历文凭 | 第31-32页 |
| (二) 收益转化中的风险 | 第32-36页 |
| 1. 文凭贬值 | 第33-34页 |
| 2. 文化资本转化中的“杠杆”失灵 | 第34-36页 |
| 四、专科生文化资本积累的结果对择业的影响 | 第36-44页 |
| (一) 择业中的“给予”分析 | 第36-37页 |
| 1. 职业市场的准入证 | 第36页 |
| 2. 行业领域的优先择录权 | 第36-37页 |
| (二) 择业中的“认同”分析 | 第37-44页 |
| 1. 择业认同 | 第38-40页 |
| 2. 位置感认同 | 第40-44页 |
| 五、结论与讨论 | 第44-47页 |
| (一) 结论 | 第44页 |
| (二) 讨论 | 第44-47页 |
| 1. 符号与区隔 | 第44-45页 |
| 2. 文化资本的隐喻性 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |