| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 一、 研究背景 | 第10-11页 |
| （一） 问题的提出 | 第10页 |
| （二） 研究意义 | 第10-11页 |
| 二、 文献综述 | 第11-15页 |
| （一） 国外研究现状 | 第11-12页 |
| （二） 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 三、 本研究创新点 | 第15-16页 |
| 四、 研究方法 | 第16页 |
| 五、 统计方法 | 第16页 |
| 第二章 基本理论依据 | 第16-20页 |
| 一、 马克思主义人的需要理论 | 第16-19页 |
| （一） 人的需要的基本内涵 | 第16-17页 |
| （二） 马克思主义人的需要理论核心内容 | 第17-18页 |
| （三） 马克思主义人的需要理论是思想政治教育工作的理论基础 | 第18-19页 |
| 二、 马斯洛需要层次理论 | 第19-20页 |
| 第三章 医学实习生思想现状、需要情况调查 | 第20-32页 |
| 一、 调查对象 | 第20页 |
| 二、 调查方法 | 第20-21页 |
| （一） 问卷调查法 | 第20-21页 |
| （二） 实地调查法 | 第21页 |
| 三、 统计方法 | 第21页 |
| 四、 调查结果 | 第21-32页 |
| （一） 对“三观”等思想基本状况调查结果 | 第22-23页 |
| （二） 选择专业的动机及执着程度调查结果 | 第23页 |
| （三） 对医德认知、医德行为调查结果 | 第23-25页 |
| （四） 对医德教育状况及影响因素调查结果 | 第25-27页 |
| （五） 对实习阶段医学生需要状况调查结果 | 第27-32页 |
| 第四章 调查结果及医学实习生思想政治教育现状分析 | 第32-41页 |
| 一、 调查结果分析 | 第32-37页 |
| （一） 思想“三观”有差距 | 第32-33页 |
| （二） 职业动机尚不够纯正 | 第33页 |
| （三） 医德认知与行为不足 | 第33-35页 |
| （四） 存在明显需要倾向但部分失度 | 第35-37页 |
| 二、 医学生实习阶段思想政治教育现状分析 | 第37-41页 |
| （一） 医学生实习阶段思想政治教育工作存在薄弱环节 | 第38-39页 |
| （二） 人文素质教育有待加强 | 第39-40页 |
| （三） 思想政治教育手段方法亟待改进 | 第40页 |
| （四） 对医学生实习阶段的“需要”认识、把握和引导不够 | 第40-41页 |
| 第五章 改进医学生实习阶段思想政治教育的对策和建议 | 第41-51页 |
| 一、 满足基本需要，突出正面教育 | 第41-43页 |
| （一） 关心爱护学生，改善实习生活条件 | 第41-42页 |
| （二） 突出正面教育，树立高尚思想品德 | 第42-43页 |
| 二、 正确对待利益需要，抓好医德医风教育 | 第43-44页 |
| 三、 适应人际交往需要，构建和谐医患关系 | 第44-45页 |
| （一） 强化沟通技能培养，提高人际交往能力 | 第44-45页 |
| （二） 以团队精神锻造思想政治教育沟通平台 | 第45页 |
| 四、 助力全面发展需要，深化思政教育改革 | 第45-51页 |
| （一） 改革人才培养方案，提升思政教育实效性 | 第46-47页 |
| （二） 加强就业创业指导，树立正确择业就业观 | 第47-48页 |
| （三） 理顺实习考研矛盾，培育终身学习的理念 | 第48-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 论文发表情况 | 第61页 |
