| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 一、引言 | 第8-23页 |
| (一) 研究缘起 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| (三) 文献综述 | 第10-13页 |
| (四) 概念界定 | 第13-18页 |
| (五) 研究设计 | 第18-22页 |
| (六) 研究创新 | 第22-23页 |
| 二、理论基础 | 第23-25页 |
| (一) 自我认同理论 | 第23页 |
| (二) 过程角色理论 | 第23-25页 |
| 三、安徽省新建本科院校教师职业认同现状分析 | 第25-35页 |
| (一) 调查对对象的基本信息 | 第25-27页 |
| (二) 安徽省新建本科院校教师职业认同现状分析 | 第27-35页 |
| 四、安徽省新建本科院校教师职业认同中的问题及影响因素 | 第35-43页 |
| (一) 安徽省新建本科院校教师职业认同中的问题 | 第35-37页 |
| (二) 安徽省新建本科院校教师职业认同影响因素 | 第37-43页 |
| 五、提升安徽省新建本科院校教师职业认同的对策 | 第43-48页 |
| (一) 发挥教师在提升教师职业认同中的核心作用 | 第43-44页 |
| (二) 发挥学校在提升教师职业认同中的基础作用 | 第44-45页 |
| (三) 发挥政府在提升教师职业认同中的促进作用 | 第45-46页 |
| (四) 发挥社会在提高教师职业认同中的协同作用 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 专著类 | 第49页 |
| 论文类 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第57页 |