| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| ·选题缘由 | 第10-11页 |
| ·相关研究述评 | 第11-16页 |
| ·对外汉语教学模式的理论探讨 | 第11-12页 |
| ·国内对外汉语教学模式研究综述 | 第12-14页 |
| ·国外汉语教学模式研究综述 | 第14-16页 |
| ·研究目的和意义 | 第16-19页 |
| ·研究目的 | 第16-17页 |
| ·研究意义 | 第17-19页 |
| 第二章 美国堪萨斯大学孔子学院中学中文教学模式分析 | 第19-47页 |
| ·美国堪萨斯大学孔子学院教学情况介绍 | 第19-24页 |
| ·孔子学院及美国孔子学院基本介绍 | 第19-20页 |
| ·美国堪萨斯大学孔子学院教学环境介绍 | 第20-24页 |
| ·教学理论基础和教学目标 | 第24-34页 |
| ·教学理论基础 | 第24-26页 |
| ·美国外语学习标准及三个理论支撑 | 第26-27页 |
| ·5C标准的具体内容 | 第27-29页 |
| ·5C标准对照下的堪萨斯州汉语教学目标 | 第29-34页 |
| ·操作程序、教学方法和教学内容 | 第34-40页 |
| ·“逆向设计”基本介绍 | 第34-35页 |
| ·“逆向设计”在堪萨斯大学孔子学院中文教学中的应用 | 第35-37页 |
| ·教学方法 | 第37-38页 |
| ·堪萨斯大学孔子学院中学中文一教学内容 | 第38-40页 |
| ·教学评价 | 第40-47页 |
| ·教学评价相关理论介绍 | 第40-41页 |
| ·形成性评价 | 第41-43页 |
| ·总结性评价 | 第43-47页 |
| 第三章 美国堪萨斯大学孔子学院中学中文教学模式评价 | 第47-57页 |
| ·美国堪萨斯大学孔子学院教学效果及特色 | 第47-55页 |
| ·教学效果 | 第47-53页 |
| ·教学特色 | 第53-55页 |
| ·存在的问题和改进建议 | 第55-57页 |
| 第四章 结语 | 第57-59页 |
| ·本文总结 | 第57-58页 |
| ·有待进一步研究的问题 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
