| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究方法和思路 | 第10-11页 |
| ·课题研究的思路 | 第10页 |
| ·课题研究的主要方法 | 第10-11页 |
| ·相关研究现状 | 第11-13页 |
| 2 相关理论基础 | 第13-16页 |
| ·建构主义学习理论综述 | 第13-15页 |
| ·成功教育理论 | 第15-16页 |
| 3 学困生现状调查研究 | 第16-26页 |
| ·调查过程 | 第16页 |
| ·样本选择 | 第16页 |
| ·问卷与访谈提纲设计 | 第16页 |
| ·调查结果的比较与分析 | 第16-26页 |
| ·舆论影响的调查研究 | 第17-18页 |
| ·有关学习习惯的调查研究 | 第18-21页 |
| ·新课程下学习方法的适应性调查研究 | 第21页 |
| ·有关教师方面的调查研究 | 第21-22页 |
| ·教学要求偏离教学实际 | 第22-23页 |
| ·学习物理过程中的思维障碍影响 | 第23-24页 |
| ·必备的相关知识的衔接有问题 | 第24-26页 |
| 4 高一物理学困生的应对转化策略 | 第26-30页 |
| ·加强直观性教学、提高物理学习兴趣 | 第26-27页 |
| ·做好及时正确的心理辅导,使学生在正确的心态中完成学习 | 第27页 |
| ·加强学生的学法指导，提倡新课标的小组合作学习 | 第27-28页 |
| ·改进教学方法,加强信息技术与物理教学的整合 | 第28页 |
| ·因材施教,把握教学深度 | 第28-30页 |
| 5 实践总结及建议 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录1 | 第34-37页 |
| 附录2 | 第37-38页 |
| 附录3 | 第38-41页 |
| 附录4 | 第41-45页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |