初中数学专业英语教学的实践与探索
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 研究的意义 | 第9-14页 |
| ·数学专业英语教学的现状及存在的问题 | 第9-10页 |
| ·数学专业英语在初中开设的背景及意义 | 第10-13页 |
| ·数学专业英语在初中开设的背景 | 第10-12页 |
| ·数学专业英语在初中开设的意义 | 第12-13页 |
| ·研究目标 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 数学专业英语教学的认识和理解 | 第14-18页 |
| ·什么是数学专业英语？ | 第14页 |
| ·数学专业英语教学的最终目的 | 第14页 |
| ·数学专业英语的教学和数学双语教学的联系和区别 | 第14-18页 |
| ·什么是数学双语教学？ | 第14-15页 |
| ·数学专业英语的教学和数学双语教学的区别 | 第15-16页 |
| ·数学专业英语的教学和数学双语教学的联系 | 第16-18页 |
| 第三章 数学专业英语的基本特点 | 第18-20页 |
| ·数学专业英语的基本特点 | 第18-19页 |
| ·数学专业英语学习的特点 | 第19-20页 |
| 第四章 初中数学专业英语教学实践 | 第20-35页 |
| ·教学目的 | 第20-21页 |
| ·编写适合的教材 | 第21-27页 |
| ·准备工作 | 第21-22页 |
| ·教学内容的选择 | 第22页 |
| ·教材编写安排 | 第22-23页 |
| ·教材课文示例 | 第23-27页 |
| ·教学重点 | 第27-29页 |
| ·教学方法 | 第29-30页 |
| ·中英文对照式教学 | 第29页 |
| ·阅读指导式教学 | 第29-30页 |
| ·交互式教学 | 第30页 |
| ·教学原则 | 第30-32页 |
| ·基础性原则 | 第31页 |
| ·自主性原则 | 第31-32页 |
| ·学生活动设计 | 第32-33页 |
| ·活动要求 | 第32页 |
| ·学生分组及任务安排 | 第32-33页 |
| ·学生作品 | 第33页 |
| ·学生的选择及课时安排 | 第33-35页 |
| 第五章 中美教材比较分析及启示 | 第35-40页 |
| ·中美数学教材比较分析 | 第35-38页 |
| ·数学问题呈现方式比较分析 | 第35-36页 |
| ·教学目标的比较与分析 | 第36-37页 |
| ·教学引入的比较与分析 | 第37页 |
| ·教学内容的比较与分析 | 第37-38页 |
| ·给教学带来的启示 | 第38-40页 |
| 第六章 总结与展望 | 第40-41页 |
| ·本文的工作总结 | 第40页 |
| ·研究存在的不足 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-46页 |
| 附录一 学生作品 | 第41-45页 |
| 附录二 调查表 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第49页 |
