基于母语与英语关系视域的英语教学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、问题提出 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9页 |
| 三、基本思路 | 第9-10页 |
| 四、相关文献综述 | 第10-13页 |
| 五、研究设计 | 第13-14页 |
| 第一章 从英语与母语关系视角重新理解英语教学 | 第14-23页 |
| 一、母语是英语教学必须面对的内在前提 | 第14-17页 |
| 二、英语为孩子开启了另一扇“门” | 第17-20页 |
| 三、让英语与事物直接建立联系 | 第20-23页 |
| 第二章 英语教学现状之分析 | 第23-37页 |
| 一、忽视母语存在的课堂互动 | 第24-28页 |
| 二、教师缺乏对英语内涵实质的理解 | 第28-31页 |
| 三、学生失去通过英语认识事物的学习机会 | 第31-37页 |
| 第三章 以母语为内在意识前提的小学英语教学 | 第37-44页 |
| 一、基于母语理解小学英语教学的实质内涵 | 第37-38页 |
| 二、小学英语教学的整体设计系统构架 | 第38-41页 |
| 三、整体构架下的小学英语课堂教学设计 | 第41-44页 |
| 第四章 改进小学英语教学建议 | 第44-47页 |
| 一、正视学生已有的语言生活体验 | 第44页 |
| 二、创设英语交流语境 | 第44-45页 |
| 三、学生使用英语生活 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-59页 |
| 后记 | 第59页 |
