基于文体的高中英语阅读教学设计研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 中文文摘 | 第5-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究意义 | 第11页 |
| 第三节 论文框架 | 第11-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-24页 |
| 第一节 文体与英语阅读教学 | 第14-18页 |
| 第二节 国内外文体阅读教学的研究现状 | 第18-24页 |
| 第三章 高中英语教材阅读文章文体分析 | 第24-30页 |
| 第一节 基于新高中英语教材的教材分析 | 第24-25页 |
| 第二节 基于文体的文章教材分析 | 第25-30页 |
| 第四章 高中英语阅读“文体式”教学模式建构研究 | 第30-44页 |
| 第一节 英语阅读“文体式”教学模式概念及其作用 | 第30-31页 |
| 第二节 英语阅读“文体式”教学模式的理论依据 | 第31-32页 |
| 第三节 英语阅读“文体式”教学模式的构建原则 | 第32-34页 |
| 第四节 高中英语阅读“文体式”教学模式设计思路 | 第34-44页 |
| 第五章 高中英语阅读“文体式”教学模式实践应用 | 第44-56页 |
| 第一节 “文体式”教学模式在记叙文中的应用 | 第44-50页 |
| 第二节 “文体式教学模式”在说明文中的应用 | 第50-56页 |
| 第六章 结论 | 第56-60页 |
| 第一节 研究问题小结 | 第56页 |
| 第二节 研究发现 | 第56-57页 |
| 第三节 研究启示 | 第57-58页 |
| 第四节 研究的局限性 | 第58-59页 |
| 第五节 研究建议 | 第59-60页 |
| 附录1 | 第60-62页 |
| 附录2 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-72页 |
| 个人简历 | 第72-74页 |
