| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究背景及问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·问题的提出 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-14页 |
| ·国外移动学习的相关研究 | 第11-13页 |
| ·国内移动学习的研究 | 第13-14页 |
| ·微型学习的研究 | 第14页 |
| ·研究的内容和意义 | 第14页 |
| ·研究的方法 | 第14-15页 |
| ·论文结构 | 第15-16页 |
| 第二章 移动微型学习理论 | 第16-22页 |
| ·微型学习 | 第16-18页 |
| ·微型内容与微型媒体 | 第16-17页 |
| ·微型学习的特点 | 第17-18页 |
| ·微型学习与移动学习的比较 | 第18页 |
| ·移动微型学习 | 第18页 |
| ·移动微型学习的理论基础 | 第18-22页 |
| ·非正式学习 | 第18-19页 |
| ·联通主义学习观 | 第19-20页 |
| ·建构主义理论 | 第20页 |
| ·情境认知学习理论 | 第20-22页 |
| 第三章 成人英语学习的特点分析 | 第22-26页 |
| ·成人英语学习的特点 | 第22-23页 |
| ·年龄偏大 | 第22页 |
| ·工具型学习动机显著 | 第22-23页 |
| ·工学矛盾较为突出 | 第23页 |
| ·成人英语学习特点与英语学习之间的矛盾 | 第23-26页 |
| ·个性化学习目的与计划性培养目标的矛盾 | 第23-24页 |
| ·求知欲强烈与基础知识薄弱的矛盾 | 第24页 |
| ·思维方式落后与记忆力弱的矛盾 | 第24页 |
| ·意志力强与社会负担重的矛盾 | 第24-26页 |
| 第四章 移动微型学习系统的相关技术 | 第26-34页 |
| ·无线网络技术 | 第26-27页 |
| ·移动通信技术 | 第27-28页 |
| ·移动终端分析 | 第28-30页 |
| ·普通手机 | 第28-29页 |
| ·智能手机和PDA 的比较 | 第29-30页 |
| ·移动微型学习系统的开发技术 | 第30-34页 |
| ·基于SMS 的移动微型学习系统 | 第30-31页 |
| ·基于Client/Sever 的移动微型学习系统 | 第31-32页 |
| ·基于WAP 的微型学习系统 | 第32-34页 |
| 第五章 基于智能手机的微型学习系统设计与实现 | 第34-50页 |
| ·系统设计 | 第34-41页 |
| ·微型学习系统设计的原则 | 第34-35页 |
| ·成人英语微型学习内容的设计 | 第35-36页 |
| ·微型学习系统的体系结构 | 第36-37页 |
| ·微型学习系统的功能架构设计 | 第37-40页 |
| ·数据库设计 | 第40-41页 |
| ·系统开发技术 | 第41-42页 |
| ·系统实现 | 第42-47页 |
| ·后台管理模块实现 | 第42-44页 |
| ·前台页面的实现 | 第44-47页 |
| ·系统使用测试与反馈 | 第47-50页 |
| ·评价方法 | 第47页 |
| ·统计结果与数据分析 | 第47-49页 |
| ·结论 | 第49-50页 |
| 第六章 总结与展望 | 第50-52页 |
| ·研究结论 | 第50页 |
| ·开发的英语移动微型学习系统提高了成人英语学习的效率 | 第50页 |
| ·系统丰富的媒体呈现形式，增加了成人学习英语的兴趣 | 第50页 |
| ·研究的创新 | 第50-51页 |
| ·研究中的问题与局限 | 第51页 |
| ·下一步研究的建议 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 附录A 英语移动微型学习系统的使用情况调查表 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间的科研成果 | 第57-58页 |
