山西交口县幼儿教育发展问题及对策研究
| 摘要 | 第1-10页 |
| Abstract | 第10-12页 |
| 1 前言 | 第12-18页 |
| ·研究的意义 | 第12-13页 |
| ·研究的背景 | 第13页 |
| ·文献综述 | 第13-16页 |
| ·国内幼儿教育研究状况 | 第13-15页 |
| ·国外幼儿教育研究状况 | 第15-16页 |
| ·研究的过程和方法 | 第16-18页 |
| ·研究的过程 | 第16页 |
| ·研究的方法 | 第16-17页 |
| ·研究的创新点 | 第17-18页 |
| 2 幼儿教育概述及相关理论 | 第18-22页 |
| ·幼儿教育概述 | 第18-19页 |
| ·研究的理论基础 | 第19-22页 |
| ·赫尔巴特的教育观 | 第19-20页 |
| ·蒙台梭利教育理念 | 第20页 |
| ·皮亚杰的“认知发展论” | 第20-21页 |
| ·埃里克森的“人格的社会心理发展阶段理论” | 第21-22页 |
| 3 交口县幼儿教育现状调查 | 第22-34页 |
| ·山西省幼儿教育发展现状 | 第22-23页 |
| ·交口县幼儿教育现状调查 | 第23-24页 |
| ·交口县概况 | 第23-24页 |
| ·交口县幼儿教育基本情况 | 第24页 |
| ·交口县幼儿教育存在的问题 | 第24-29页 |
| ·政府投入不足、教育资源短缺 | 第25-26页 |
| ·保教质量不合格，“小学化”趋势明显 | 第26-27页 |
| ·幼儿教师队伍建设力度不够 | 第27-28页 |
| ·管理理念陈旧，管理手段缺失 | 第28-29页 |
| ·生源大量流失，幼儿园运转失调 | 第29页 |
| ·产生问题的原因分析 | 第29-34页 |
| ·政府投入不足，各级重视度不够 | 第29-31页 |
| ·缺乏正确的教育观念 | 第31页 |
| ·教学内容追赶潮流，课程量超载 | 第31-32页 |
| ·幼儿教师数量和质量亟待提高 | 第32-33页 |
| ·自然条件受限，家长幼教意识薄弱 | 第33-34页 |
| 4 发展交口县幼儿教育的对策研究 | 第34-40页 |
| ·提高认识，加强领导 | 第34页 |
| ·加强幼教队伍建设，提高教师整体水平 | 第34-36页 |
| ·树立正确的课程观,探索新课程 | 第36-37页 |
| ·建立和谐的人际关系,增强教师的团队意识 | 第37-38页 |
| ·增加幼儿教育经费的投入 | 第38页 |
| ·着力扩大学前教育资源 | 第38-39页 |
| ·改善办园条件，实施规范管理 | 第39-40页 |
| 5 结论与展望 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第46-47页 |
